Восприятие в психологии это: Восприятие в психологии, виды восприятия, развитие у детей

Внимание! Для развития восприятия ребенка нужно организовать его игру и практическую деятельность с предметами. В процессе игры дети учатся различать основные свойства предметов: цвет, вес, форму, величину. Для того чтобы ребенок мог изучить предмет, понять его предназначение, ему нужно ощупать его, попробовать совершать различные действия с ним. В ходе игры и практических действий создаются оптимальные условия для взаимодействия анализаторов, что приводит к формированию целостного представления о мире.

Огромным потенциалом для развития перцептивных навыков обладают художественные виды деятельности детей. В рисовании по образцу и в процессе лепки дети учатся чувствовать пропорции, передавать форму и размер предмета, различать оттенки палитры. Так, к старшему дошкольному возрасту восприятие ребенка становится управляемым и произвольным.

В период школьного обучения восприятие совершенствуется за счет многообразия учебных дисциплин и различных видов деятельности детей под руководством учителя. Для формирования перцептивных навыков учитель должен использовать наглядные пособия: во-первых, это стимулирует работу сразу нескольких анализаторов, во-вторых, способствует лучшему запоминанию информации. Большое значение имеет самостоятельная поисковая работа учащихся.

Таким образом, восприятие играет важную роль в жизни человека. Сформированные на высоком уровне перцептивные навыки обеспечивают успешность обучения, гармоничное развитие личности, способность к научному творчеству. Взрослым важно помнить, что сама собой эта способность не сформируется, необходимо с раннего возраста создавать условия для игры ребенка с разными предметами. Важно в раннем детстве дать возможность формироваться сенсорным эталонам и познавательному интересу. При соблюдении этих условий в период школьного обучения ребенок будет проявлять активность и самостоятельность в познании окружающего мира.

Краткое восприятие реальности

Видео

Глава 2 Восприятие. Общая психология

Глава 2 Восприятие

2.1. Восприятие как процесс

Восприятие – отражение в сознании человека предметов, ситуаций и явлений, воздействующих на рецепторы органов чувств. Для восприятия недостаточно лишь факта наличия органов чувств: в отличие от ощущения восприятие предполагает особую активность, направленную на постоянный поиск информации и уточнение отражаемых в сознании образов предметов, явлений и ситуаций. Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности. Восприятие как более сложный активный психический процесс, связанный с деятельностью человека, включает в себя ощущение и основывается на нем.

Рассмотрим основные свойства восприятия.

1. Константность – относительная постоянность образа, свойств предметов при изменении условий их восприятия. Человек воспринимает качества объектов (их величину, форму, цвет) относительно постоянными, вне зависимости от расстояния до воспринимаемого предмета, угла восприятия, степени освещенности и т.д. Известный нам предмет будет казаться нам таким же даже при значительных изменениях. К примеру, большая красная пожарная машина всегда будет восприниматься нами таковой, вне зависимости от того, стоим мы с ней рядом или видим ее издалека. Еще один пример: если вытянуть одну руку, а вторую оставить на небольшом расстоянии от глаз, то ладони будут восприниматься как равные, несмотря на разницу в расстоянии до них.

2. Предметность – способность отражать объекты не в виде набора отдельных ощущений, а виде определенных предметов. Предметность восприятия не является врожденным качеством, а формируется на основе двигательных процессов, обеспечивающих контакт с предметом. Человеку сложно охарактеризовать предмет без участия движений, без соотнесения его с тем, как он используется или какую функцию несет. Каждый знакомый нам предмет имеет свое назначение, присущие ему форму и свойства.

3. Целостность – внутренняя мысленная достройка некоторых частей объекта до целостного образа. Различные объекты и ситуации воспринимаются как устойчивое системное целое, даже если некоторые части в данный момент не могут быть наблюдаемы. Человек в состоянии завершать образ предмета до нужной формы, объединяя отдельные, разрозненные части объекта в знакомый ему образ. Например, мы достраиваем образ товара, находящегося в непрозрачной упаковке; читая книгу, мы воспринимаем не набор отдельных букв, а предложения, связанные в текст.

4. Обобщенность – отнесение образа к некоторому определенному классу объектов, имеющих сходство по какому-либо признаку. Так, рассматриваемый нами товар может быть отнесен к «качественному» или «дешевому» в зависимости от признаков, которые характеризуют его как представителя целого класса предметов или объектов.

5. Осмысленность – свойство приписывать объекту восприятия какой-либо смысл, обозначать его термином или понятием. Наиболее простой формой осмысливания предметов и явлений является узнавание. Здесь восприятие тесно связано с памятью. Узнавая тот или иной предмет, мы соотносим его с уже известным нам образом этого предмета. Зачастую для узнавания предмета нам достаточно знать лишь некоторые его отличительные признаки.

Исходя из преобладания того или иного анализатора, выделяют зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное, вкусовое и кинестетическое восприятие.

Существует еще одна разновидность классификации, в которой выделяют три основных вида восприятия: восприятие пространства, восприятие времени, восприятие движения.

2.2. Восприятие пространства

Восприятие пространства включает в себя восприятие формы, величины предметов, их взаимного расположения, а также расстояния до предметов и между ними.

С помощью зрения мы отмечаем основные детали окружающих нас объектов или предметов, их характерные признаки. Определяющее значение при восприятии формы предметов играют движения глаз, направленные на определение контуров предметов.

Целостность восприятия предметов достигается благодаря основным законам восприятия, сформулированным в рамках гештальт-психологии.

1. Закон фигуры и фона. Воспринимаемые человеком предметы всегда осознаются им как некоторые фигуры, выделяющиеся на том или ином фоне. Человек воспринимает фигуру как некоторое замкнутое целое, расположенное впереди фона.

Лучшей иллюстрацией этого закона служит «ваза Рубина».

Знаменитая картина, часто использующаяся для объяснения концепции фигуры и фона, была разработана датским психологом Эдгаром Рубином (1886–1951) примерно в 1915 г. и впервые представлена в книге Рубина «Зрительные фигуры» (Synsoplevede Figurer).

В зависимости от того, какой цвет – черный или белый – является фигурой (выдвигается на передний план) или фоном (уходит на задний план), наш мозг интерпретирует картинку в виде двух разных изображений. Зачастую сложно, а иногда и невозможно воспринимать оба изображения одновременно, без переключения с одного на другое.

Иллюстрацией с оптической иллюзией фигуры и фона является, кстати, национальный флаг Канады.

2.  Принцип близости. Предметы, расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе. Чем ближе друг к другу располагаются те или иные элементы, тем больше вероятность воспринять их как единый образ.

На приведенном ниже рисунке можно увидеть десять объектов, которые мы в силу принципа близости склонны воспринимать как три отдельные группы.

3.  Принцип схожести. Имеют тенденцию восприниматься вместе однородные стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме. В единую структуру нами относятся объекты, обладающие симметрией или периодичностью.

Оценивая представленную ниже картинку, мы скорее воспринимаем пять строк, нежели пять столбцов.

4.  Принцип замкнутости. Отражает тенденцию завершать фигуру, так что она приобретает полную форму. Видя фрагментарное изображение или слыша обрывочную фразу, человек всегда будет стараться дополнить недостающие детали воспринимаемого объекта.

На приведенном рисунке мы видим ромб и окружность, несмотря на то что изображение в целом не завершено.

В восприятии величины предметов значительную роль играют параметры его изображения на сетчатке глаза. Чем больше оказывается изображение предмета на сетчатке, тем большим нам кажется сам предмет. При рассматривании близких предметов кривизна хрусталика увеличивается, при рассматривании далеких предметов хрусталик становится плоским. Зрительное восприятие пространства различается в зависимости от того, осуществляется ли оно одним глазом (монокулярно) или двумя глазами (бинокулярно).

Существуют два механизма изменения в работе глаз для настройки четкого видения предметов на различном удалении – аккомодация и конвергенция.

Аккомодация (от лат. accommodatio – приспособление) – изменение кривизны хрусталика при взгляде на близкие и отдаленные объекты или их детали, что достигается за счет сокращения или расслабления цилиарной мышцы глаза. Когда цилиарная мышца находится в расслабленном состоянии, прикрепленный к цилиарному телу ресничный поясок натягивается и хрусталик уплощается. В таком состоянии глаз может увидеть предметы, расположенные на удаленном от него расстоянии. Чтобы рассмотреть предметы, расположенные вблизи, хрусталик становится более выпуклым. Теоретическое обоснование аккомодации глаза дали английский физик Томас Юнг (1773–1829) и немецкий физиолог Герман Гельмгольц (1821–1894).

Конвергенция (от лат. convergo – сближаю) – сведение осей глаз, происходящее при восприятии приближающихся или удаляющихся объектов.

Восприятие величины предметов действует в определенных пределах: 5–6 метров для аккомодации и до 450 метров для конвергенции.

2.3. Восприятие движения

Восприятие движения позволяет отразить изменения в том положении, которое объекты занимают в пространстве. Направление движения оценивается по перемещению изображения объекта на сетчатке, а также исходя из того, каким образом работают мышцы глаз при наблюдении за движением объекта.

Движение предметов воспринимается в зависимости от их удаленности от человека и скорости их движения. Человек практически не воспринимает крайне медленные движения и в состоянии судить о них лишь по косвенным признакам. Чем дальше удалены от глаз человека предметы, тем меньшей ему кажется скорость их движения.

Воспринимая движение каких-либо предметов или объектов, мы воспринимаем их отличительные черты – форму движения (прямая, круговая и т.д.), амплитуду движений, направление, продолжительность и скорость движения.

Способность верно оценивать пространственные отношения между предметами или объектами называется глазомером. Выделяют статический и динамический глазомер.

Статический глазомер заключается в способности к определению размеров статичных, неподвижных предметов, их удаленности и расстояний между ними неподвижным наблюдателем.

Динамический глазомер – это способность человека определить соотношение движущихся предметов, их скорость и расстояние между ними.

Острота зрения – это характеристика способности видеть самые мелкие предметы.

2.4. Восприятие времени

Механизм восприятия времени часто связывают с так называемыми «биологическими часами» – определенной последовательностью биологических обменных процессов, происходящих в организме человека.

Субъективная продолжительность времени зависит от того, чем оно заполнено, и от эмоционального состояния человека. Хорошее настроение, положительные эмоции, интересная работа «ускоряют ход времени»; при дурном настроении минуты могут казаться часами.

Обычно также несколько преувеличивается длительность небольших промежутков времени, а большие интервалы времени уменьшаются.

2.5. Иллюзии восприятия

При восприятии объектов у человека может возникать искаженное зрительное восприятия признаков тех или иных предметов – зрительные иллюзии.

Принято выделять следующие виды зрительных иллюзий.

1. Иллюзии, основанные на физиологических явлениях. Примером такой иллюзии может служить иррадиация возбуждения в сетчатке, за счет которой светлые предметы на черном фоне воспринимаются как более крупные, чем равные с ними черные предметы на светлом фоне.

В данном случае белый квадрат может казаться нам бо?льшим, чем черный.

2. Иллюзия, при которой длина вертикальных линий воспринимается как бо?льшая по сравнению с длиной горизонтальных.

Горизонтально-вертикальная иллюзия была описана Вильгельмом Вундтом в 1858 г.

Можно привести пример рисунка с увеличенной на треть горизонтальной линией, на котором обе линии начинают восприниматься нами как равные.

3. Иллюзия контраста, при которой один и тот же предмет воспринимается как более крупный среди маленьких фоновых предметов и как меньший среди больших фоновых предметов. Данная иллюзия называется также «иллюзией Эббингауза» в честь знаменитого немецкого психолога Германа Эббингауза (1850–1909). На самой известной иллюстрации данной иллюзии два одинаковых по размеру круга изображены таким образом, что один из них окружен большими окружностями (и кажется меньшим), тогда как другой – маленькими (и кажется бо?льшим).

4. Иллюзия перенесения признаков целой фигуры на ее части. В качестве иллюстрации можно использовать вариацию «иллюзии Мюллера – Лайера».

На рисунке изображены две горизонтальные линии в виде стрел, одна из которых имеет стандартные наконечники, а другая – повернутые в обратную сторону. Длина линий абсолютно равна, но человек воспринимает первую линию как более длинную.

5. «Иллюзия Понзо», или «иллюзия железнодорожных путей». Данная иллюзия была впервые продемонстрирована итальянским психологом Марио Понзо (1882–1960) в 1913 г. Автор предположил, что человек воспринимает размер объекта в зависимости от фона.

На данном рисунке верхняя горизонтальная линия кажется нам более длинной, хотя на самом деле они одинаковы.

6. «Иллюзия Геринга», или «иллюзия веера». Была обнаружена немецким психологом Эвальдом Герингом (1834–1918) в 1861 г. Геринг установил, что фон создает неверное восприятие глубины.

Линии на самом деле прямые, но выглядят искривленными.

7. «Иллюзия Поггендорфа», или «иллюзия пересечения», предложенная немецким ученым Йоханом Кристианом Поггендорфом (1796–1877) в 1860 г. С помощью данной иллюзии мы можем оценить особенности восприятия при взаимодействии диагональных и вертикальных линий.

Прямую линию составляют AC, а не AB, как кажется.

8. «Иллюзия Германна», или «иллюзия решетки», предложенная немецким ученым Людимаром Германном (1838–1914) в 1870 г. на основе книги знаменитого английского физика Джона Тиндаля «О звуке» (1867).

Иллюзия характеризуется наличием некоторых точек-призраков, которые мы воспринимаем, глядя на пересечения белых полос. Эти точки исчезают, если зафиксировать наш взгляд на каком-то конкретном пересечении.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читать книгу целиком

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Понятие восприятия, свойства и виды восприятия — Студопедия

Восприятие (перцептивный процесс) – это познавательный психический процесс, обеспечивающий целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на органы чувств.

В основе восприятия лежат ощущения, но восприятие не сводится к простой сумме ощущений. Воспринимая, мы не только выделяем группу ощущений и объединяем их в единый образ, но и осмысливаем этот образ, привлекая прошлый опыт, т.е. восприятие неразрывно связано с памятью и мышлением.

Виды восприятия.

В зависимости от доминирующего анализатора выделяют следующие виды восприятия: зрительное, слуховое, осязательное, кинестетическое, обонятельное и вкусовое. Во всех видах восприятия в той или иной степени всегда участвуют двигательные ощущения.

Также выделяют восприятие преднамеренное (например, при наблюдении) и непреднамеренное.

Основой еще одного типа классификации являются формы существования материи: пространство, время и движение. В соответствии с этой классификацией выделяют восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения.

Восприятие пространства – необходимое условие ориентировки человека. Оно включает восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления. Восприятие не всегда дает нам адекват­ное отражение предметов объективного мира, в литературе описаны многочис­ленные факты и условия ошибок в восприятии, главным образом зрительные иллюзии.

Восприятие времени – отражение объектив­ной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Отражая объективную реальность, вос­приятие времени дает человеку возможность ориентироваться в окружающей среде. Восприятие продолжительных периодов времени в значитель­ной степени определяется характером переживаний. Так время, которое было заполнено интересной, глубоко мотивированной дея­тельностью, кажется короче, чем время, проведенное в бездействии. Восприятие времени изменяется и в зависимости от эмо­ционального состояния. Положительные эмоции дают иллюзию быстрого течения времени, отрицательные — субъек­тивно несколько растягивают временные промежутки.

Восприятие движения – отражение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве. Основную роль в восприятии движения играют зрительный и кинестезический анализаторы. Параметрами движения объекта являются скорость, ускорение и направление.

4. Свойства восприятия.

Наиболее важные особенности восприятия – предмет­ность, целостность, структурность, константность и осмыс­ленность.

Предметность восприятия — это способность отражать объекты и явления ре­ального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Предметность не является врожден­ным свойством восприятия. Возникновение и совершенствование этого свойства происходит в процессе онтогенеза, начиная с первого года жизни ребенка. И. М. Се­ченов полагал, что предметность формируется на основе движений, обеспечиваю­щих контакт ребенка с предметом. Без участия движения образы восприятия не обладали бы качеством предметности, т. е. отнесенности к объектам внешнего мира.

Целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, восприятие дает целостный образ предмета. Он складывается на основе обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета. Целостность восприятия выражается в том, что даже при неполном отражении отдельных свойств воспринимаемого объекта происходит мысленное достраивание полученной инфюрмации до целостного образа конкрет­ного предмета.

С целостностью восприятия связана и его структурность. Данное свойство заключается в том, что восприятие в большинстве случаев не является проекцией наших мгновенных ощущений и не является простой их суммой. Мы воспринима­ем фактически абстрагированную от этих ощущений обобщенную структуру, ко­торая формируется в течение некоторого времени. Например, если человек слу­шает какую-нибудь мелодию, то услышанные ранее ноты еще продолжают зву­чать у него в сознании, когда поступает информация о звучании новой ноты. Обычно слушающий понимает мелодию, т. е. воспринимает ее структуру в целом. Таким образом, восприятие доводит до нашего сознания структуру предмета или явления, с кото­рым мы столкнулись в реальном мире.

Следующим свойством восприятия является константность. Константностью называется относительное постоянство некоторых свойств предметов при изме­нении условий их восприятия. Например, движущийся вдали грузовой автомо­биль воспринимается как большой объект, несмотря на то, что его изображение на сетчатке глаза будет значительно меньше, чем его изо­бражение, когда мы стоим возле него.

Благодаря свойству константности, проявляющемуся в способности перцептивной системы компенсировать изменения условий восприятия, мы восприни­маем окружающие нас предметы как относительно постоянные. В наибольшей степени константность наблюдается при зрительном восприятии цвета, величины и формы предметов.

Восприятие зависит не только от характера раздраже­ния, но и от самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный живой человек. Поэтому в восприятии всегда сказываются особенности личности чело­века. Зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни называется апперцепцией.

Огромную роль в апперцепции играют знания человека, предшествующий опыт, прошлая практика.

Содержание восприятия определяется и поставленной перед человеком зада­чей, и мотивами его деятельности, его интересами и направленностью. Существенное место в апперцепции занимают установки и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия.

Следующим свойством восприятия является его осмысленность. Хотя воспри­ятие возникает при непосредственном действии раздражителя на органы чувств, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие человека теснейшим образом связано с мышлением. Связь мышления и восприятия прежде всего выражается в том, что сознательно воспринимать предмет — это значит мысленно назвать его, т. е. отнести к опреде­ленной группе, классу, связать его с определенным словом. Даже при виде незна­комого предмета мы пытаемся установить в нем сходство с другими предметами. Следовательно, восприятие не определяется просто набором раздражителей, воз­действующих на органы чувств, а представляет собой постоянный поиск наилуч­шего толкования имеющихся данных.

Активность (или избирательность) восприятия заключается в том, что в любой момент времени мы воспринимаем только один предмет или конкретную группу предметов, в то время как остальные объекты реального мира являются фоном нашего восприятия, т. е. не отражаются в нашем сознании.

Все свойства восприятия приобретаются нами при жизни (прозревшие в зрелом возрасте люди так и не могут пользоваться всеми возможностями зрения).

Восприятие – виды, а также восприятие в психологии

У каждого человека есть органы восприятия, которые получают информацию из окружающего мира и передают в мозг для обработки и понимания, что человек видит, слышит, нюхает или с чем контактирует. Восприятие в психологии – это уже психический процесс, который заключается не столько в анализе информации, поступающей из органов чувств, сколько в проявлении собственного отношения к ней. Выделяют виды восприятия, а также рассматривается его развитие у детей.

Простыми словами интернет-журнал psytheater.com называет восприятие субъективной интерпретацией человеком поступающей информации извне. Человек не столько смотрит на что-то, сколько оценивает, нравится оно ему или нет. Человек не столько слышит звуки, сколько испытывает эмоции, выражающие его отношение к услышанному. Человек не столько чувствует, сколько анализирует, нравится ему ощущения или нет.

Другими словами, восприятие – это отношение человека к той информации, которая поступает к нему через органы чувств. Вот почему все люди живут в одном и том же мире, только их отношение к нему отличается.

Откуда берется разочарование? Вы во что-то верили, на что-то надеялись, мечтали, представляли. А тут хлоп… и все оказалось не таким, каким вам виделось. Вы разочарованы. И все почему? Потому что вы жили только тем, что происходило в вашем воображении. Вы не замечали реальности такой, какая она есть. Если случилось что-то хорошее, то вы радовались, словно ребенок, приукрашивая и еще больше наделяя красками событие. Если случалось что-то плохое, то над вами словно зависали тучи и царила метель.

Сказки – то, во что верят маленькие детки, и то, во что не прекращают верить взрослые люди. Женщины мечтают встретить своих принцев, которые рассмотрят в них прекрасных дев, когда они неухожены и некрасивы. Мужчины думают о том, что их должны почитать и уважать только потому, что они мужчины, воины, сильные люди. Но не существует рыцарей на этой планете. Мужчина не может любить женщину, которая элементарно не любит саму себя настолько, чтобы иметь красивый внешний вид. Невозможно уважать человека, если он при этом не проявляет приятных качеств характера. Когда мужчина бьет, его невозможно уважать. Страх есть, но это не уважение.

Следует понимать, что сказки – это фантазии людей. Но жизнь куда более прозаична и проста, чем в сказках. Эмоции – еще один аспект в жизни человека, который мешает ему трезво смотреть на мир. Замечали когда-либо за собой, как вы принимали решения на эмоциях, а потом корили себя за неверный выбор? Вы счастливы или злитесь и принимаете решение, которое абсолютно не помогает вам выйти из сложившейся ситуации. Люди изменяют на эмоциях, врут, обманывают, убивают, разрушают. Но если бы они могли не обращать внимания на эмоции, а трезво анализировать ситуацию, то просто уходили, когда им уже не рады, не вступали в спор, когда видели бы, что человек стоит на своем, продолжали бы вести себя добродушно, понимая, что человек боится, поэтому отгораживается и что-то утаивает. Эмоции закрывают реальность от глаз человека, который руководствуется только двумя понятиями – хорошо и плохо, нравится и не нравится.

Как же думает человек, который без эмоций смотрит на окружающий мир, стараясь увидеть именно его, а не то, что он хотел бы увидеть? Он просто смотрит на реальное положение дел и думает: «Что уместно и не уместно? Чего я хочу достичь в данной конкретной ситуации и как мне этого сделать с учетом обстоятельств, которые происходят на самом деле, в реальности?». На эмоциях человек зачастую приукрашивает, добавляет от себя. Страхи и комплексы тоже участвуют в процессе создания искаженной картины мира. Например, на вас пристально смотрят люди. Если вы привыкли, что окружающие вами недовольны, тогда вы будете думать, что с вами что-то не так. Хотя в реальности люди на вас просто смотрят, и у каждого из них есть свои причины, которые могут быть как плохими, так и хорошими.

Отсутствие эмоций и веры в то, что жизнь должна быть сказочной, позволяет вам отрезвиться, успокоиться, принять жизнь такой, какая она есть. Реальность не жестока и не несправедлива. Просто она не такая, как описывается в сказках. Люди могут лицемерить, лгать или притворяться. Это нормально, как и то, что есть люди, которые искренне ведут себя с окружающими. Жизнь не должна быть сказкой, поскольку она такая, какая есть. И если вы хотите жить в сказке, то будете не раз разочаровываться в том мире, в котором живете. А ведь вы должны понимать, что фантастические истории – это выдумки, а живет человек в реальности. Трезвый взгляд на мир лишает вас разочарования. Поэтому, если не хотите страдать, тогда перестаньте верить в сказки и познайте тот мир, в котором вы живете на самом деле.

Что такое восприятие?

Восприятием называется психическая деятельность, которая выдает результат в виде образа постороннего предмета. Восприятие – это не процесс или не анализ окружающего мира, а уже сформированный образ, конечный результат, который учитывает знания, опыт, желания, мировоззрение, убеждения и прочие психические составляющие человека.

Особенностями восприятия являются:

1. Структурность.
2. Предметность.
3. Константность.
4. Иллюзия.
5. Целостность.
6. Апперцепция.
7. Осмысленность.
8. Избирательность.

Восприятие вызывает много интереса у психологов, поскольку благодаря той системе, которой пользуется человек в оценивании окружающего мира, можно говорить о том, как он будет жить и к чему придет в итоге. Восприятие ситуаций, людей, окружающих явлений и предметов диктует, как человек будет жить, с какими мыслями идти к своим целям, какими друзьями себя окружать.

Восприятие – это субъективная оценка окружающего мира, в котором человек живет. Как он к нему относиться, на то и обращает внимание, с тем чаще всего контактирует, в том и живет.

Человек зачастую мыслит субъективными суждениями. Каждый видит объективную реальность такой, какой ее не видит другой человек. Вы видите грязный песок на берегу моря, а другой человек замечает в этом месте прекрасную курортную базу, благодаря которой можно заработать много денег.

Уже давно не является тайной то, что все люди могут видеть в одном и том же явлении разные вещи. Это называется «субъективное видение объективной реальности». Другими словами, мир является одним для всех, но сами люди смотрят на него через призму собственных страхов, суждений, желаний, целей, привычек и т. д. Заметив человека, лежащего на обочине дороги, одни подумают, что это бомж, другие – алкоголик, третьи вообще помогут ему, поскольку будут думать, что он попал в беду. Хотя в реальности все видят человека, который лежит на обочине дороги.

Субъективное видение заставляет подумать над тем, что то, как вы смотрите на мир, является правдой. Навстречу к вам идет мужчина и улыбается. Одни могут подумать, что он хочет познакомиться, а другие сразу примут его за маньяка, от которого нужно защищаться.

Реальность для всех одна, но каждый человек придает ей тот окрас, который ему наиболее выгоден. Кто-то видит мир в ярких красках, а кто-то – в темных. Оптимисты радуются жизни, а пессимисты во всем замечают плохие стороны. Миру все равно, что вы о нем думаете, как интерпретируете происходящее, потому что он будет действовать по тем законам, которые в нем существуют, независимо от ваших мыслей.

Вам дан выбор: продолжать смотреть на мир через собственные «розовые» или «серые» очки, чтобы замечать только хорошее или только плохое, либо все-таки открыть свои глаза и посмотреть на него в реальности. Вы видите человека на обочине дороги, а не бомжа или алкоголика. Не нужно придумывать, кем он является, как здесь оказался, в чем нуждается. От ваших мыслей-догадок реальность не изменится.

Только от вашего выбора, ходить «в очках» или смотреть на мир трезвым взглядом, зависит качество вашей жизни. Ведь на каждом шагу вам приходится делать выбор. В зависимости от того, как вы смотрите на конкретную ситуацию, вы принимаете то или иное решение. Если вы смотрите через призму своих «очков», тогда поддаетесь собственным страхам, комплексам, желаниям. А если вы объективно смотрите на мир, тогда принимаете решение, которое действительно вам выгодно.

Например, вам предлагают повышение по должности, которое потянет за собой увеличение количества рабочих часов. Будучи в «очках», вы поддадитесь желанию получать больше денег, поэтому согласитесь на повышение без раздумий. Однако после этого столкнетесь с недовольством своей семьи: теперь вас можно будет увидеть дома лишь в ночное время суток. Смотря на ситуацию объективно, вы задумаетесь над тем, что вам важнее: получать много денег, но при этом не видеться с семьей, или уделять время любимому человеку и детям, но остаться на прежней должности с такой зарплатой, которая позволяла удовлетворять ваши насущные нужды?

Смотря на мир объективно, появляется шанс выбирать именно то, что удобно вам, а не вашим страхам, желаниям, комплексам или стереотипам, которые в вас «внедрили» средства массовой информации и общество. Вы выбираете самостоятельно, а не под давлением каких-то факторов.

Выбирайте и помните, что миру все равно, как вы на него смотрите. Однако качество вашей жизни будет зависеть от того, как вы будете смотреть на окружающий мир.

Мир одинаков для всех людей. Все воспринимают его через органы чувств. Однако картинка этого мира, которая сформируется в голове у отдельного человека, будет зависеть от того, как он отнесется к полученной информации, какую оценку поставит.

перейти наверх

Виды восприятия

Разделяют такие виды восприятия:

1. Преднамеренное. Человек намеренно обращает свой взор на некий предмет с целью его изучения или использования в своей деятельности.
2. Непреднамеренное. Человек не имеет цели воспринимать окружающий мир, поэтому в его поле зрения хаотично попадаются предметы и явления, которые его окружают.

Наблюдение является одним из видов восприятия. Здесь человек безоценочно смотрит на окружающий мир с целью трезвого взгляда на него. Если человек хочет понять, что на самом деле происходит в мире, тогда нужно просто за ним наблюдать, не оценивать, всецело воспринимать и изучать. Кстати, таким способом наблюдения обладают дети, которые еще не оценивают, а просто смотрят, что их окружает и как ведут себя люди.

По модальности восприятие бывает:

1. Зрительным – когда информация воспринимается глазами и формируется зрительный образ.
2. Слуховым – когда информация воспринимается ушами.
3. Осязательным – когда информация воспринимается тактильно.
4. Обонятельным – когда информация поступает через нос.
5. Вкусовым – когда информация поступает через рецепторы во рту.

Более сложными формами восприятия являются:

• Восприятие пространства – когда человек понимает, какой формы, цвета и размера предмет, что обеспечивается получением информации через несколько органов чувств.
• Восприятие времени – пока не изучено.
• Восприятие движения – обеспечивается органами зрения, которые замечают изменение предмета в пространстве.

Как человек воспринимает окружающую информацию? На это влияют следующие факторы:

1. Ситуация, в которой она воспринимается. В благоприятной обстановке человек более спокойно и положительно относится к информации, нежели в неблагоприятной.
2. Глубина понимания. Чем лучше человек разбирается в сути ситуации, тем легче он воспринимает ее, не драматизирует.
3. Характеристики самого явления или предмета, который человек воспринимает.
4. Стереотипы – когда человек воспринимает предмет так, как воспринимают его другие люди, которые уже выразили свое отношение и настроили человека на определенный лад.
5. Чистота информации. Человек понимает больше, когда информация выдается прямо и неискаженно. Если же информация искажается, тогда ее трудно понять.

перейти наверх

Восприятие человека человеком

Восприятие человека человеком первоначально происходит на уровне оценивания его внешних данных. Сначала человека встречают по его одежке, внешности и состоянию внешнего здоровья. И здесь есть несколько способов восприятия:

1. Когда человек внешне красив, кажется, что он всегда находится в хорошем настроении, что является заблуждением.
2. Если человек в чем-то похож на другого человека, тогда ему приписывают качества того, на кого он похож.
3. Оценивание человека происходит на уровне отдельных элементов его внешности. Каждый взгляд говорит о наличии у человека определенного склада характера.
4. Оценивание человека происходит на социальном уровне, когда оценивается его одежда и атрибуты. Так, порванные штаны будут наталкивать на мысль о том, что человек беден, а деловой костюм – об интеллигентности.

Нередко люди даже не вступают в контакт друг с другом, а уже по внешним данным понимают сами для себя, будут они продолжать общение или нет. Нередко внешняя оценка не совпадает с отношением, которое возникает к человеку в процессе общения с ним и узнавания его. Однако бывают ситуации, когда первое впечатление совпадает с последующим оцениванием.

перейти наверх

Итог

Восприятие оказывает важную роль в жизни человека, поскольку на том, какие оценки человек выставляет окружающему миру, так он к нему относится, создает определенный эмоциональный фон и формирует цели, к которым потом начинает стремиться.

Восприятие (психология) | Статья о восприятии (психологии) от The Free Dictionary

– сложная система получения и преобразования информации, обеспечивающая организм отражением объективной реальности и ориентацией на окружающий мир.

В случае ощущений восприятие является отправной точкой познания, поставляя первичный материал, полученный из органов чувств. Поскольку это необходимое условие познания, восприятие в этом процессе всегда так или иначе опосредуется деятельностью мысли и проверяется практическим опытом.Без такого посредничества и проверки восприятие может действовать как источник как подлинного знания, так и ошибок и иллюзий.

В восприятие входят обнаружение объекта в воспринимаемом поле, дифференциация определенных знаков в объекте, различение в объекте информативного содержания, связанного с целью действия, а также ознакомление с различаемым содержанием и формирование изображения ( или «оперативная единица» восприятия).

Большой вклад в развитие научных знаний о восприятии внесли философы, астрономы, физики и художники, в том числе Аристотель, Демокрит, Дж.Кеплер, Леонардо да Винчи, М. В. Ломоносов, Х. Гельмгольц и многие другие. Внимание психологов и физиологов долгое время было сосредоточено на изучении сенсорных эффектов, возникающих при воздействии различных объективных раздражителей, тогда как сам процесс восприятия оставался за пределами исследования. В основе методологии такого подхода лежала сенсационность в теории познания, особенно разработанная Ж. Локком и французскими материалистами (П. Кабанис и Э. Кондильяк).В психологии этот подход получил наиболее яркое выражение в концепции восприятия, согласно которой чувственный образ возникает в результате воздействия внешних агентов на воспринимающие органы чувств пассивно созерцающего субъекта. Ограниченность такого подхода – то есть игнорирование деятельности субъекта, изучение только результатов процесса восприятия и представление группы анализаторов в коре как субстрата сенсорных процессов, как место, где якобы происходит трансформация нервных процессов в мысленные психические образы, – все это создавало практические трудности для разработки методов управления процессами восприятия с целью его совершенствования и развития.Более того, теоретически это привело либо к различным субъективным и идеалистическим теориям, либо к отказу от научного объяснения восприятия.

Решительный шаг в преодолении концепции пассивного «рецептора» был сделан советскими психологами, которые, исходя из методологии диалектического материализма и понимания рефлекторной природы чувственных процессов сеченовской школы, рассматривали восприятие как своеобразную деятельность, направленную на то, чтобы изучение воспринимаемого объекта и создание его копии или представления.В настоящее время исследования восприятия ведутся в нескольких областях на различных уровнях процессов получения и преобразования информации. На начальном уровне перципиентных систем (сетчатка глаза, кортиева органа уха и др.) Проводятся исследования анатомо-морфологических, биофизических и электрофизиологических свойств активности рецепторов. Восприятие также изучается на нервном, психофизиологическом, психологическом и социопсихологическом уровнях.В кибернетике и бионике проводится много исследований по созданию технических устройств, имитирующих работу органов чувств. Результаты различных видов исследований восприятия публикуются в десятках журналов, посвященных в первую очередь проблемам восприятия. Однако следует подчеркнуть, что до сих пор не было успешного построения стандартной теории восприятия, которая объединила бы результаты многочисленных исследований. При попытках смоделировать такие свойства восприятия, как осмысленность, постоянство и объектность, возникли большие трудности.

Согласно современным представлениям, совокупность процессов восприятия обеспечивает субъективное, предвзятое и тем не менее адекватное отражение объективной реальности. Адекватность образа восприятия (его соответствие действительности) достигается за счет того, что в его формировании происходит реконструкция (А. Н. Леонтьев), то есть приспособление систем восприятия к свойствам стимула. Например, при движении руки, когда она ощущает объект, при движении глаза, когда он следует контуре, и при движении гортани при воспроизведении звука создается копия, сопоставимая с оригиналом.Признаки несоответствия, попадающие в нервную систему, корректируют формирующийся образ и, следовательно, корректируют практические действия, выполняемые на основе этого образа. Следовательно, восприятие представляет собой своего рода саморегулирующийся процесс с механизмом обратной связи и способностью подчиняться особым характеристикам отражаемого объекта.

Важным свойством восприятия является способность реконструировать сенсорные модели внешнего мира, воздействующие на субъект, и изменять методы их построения и идентификации.Один и тот же объект может служить прототипом многих моделей восприятия. В процессе их формирования они уточняются, и из набора объектов выводятся свойства и признаки, что приводит к восприятию мира таким, какой он существует на самом деле. Целенаправленные процессы восприятия (перцептивная деятельность) в своей развитой, внешней форме проявляются лишь на ранних этапах онтогенеза, когда наиболее ярко раскрывается их структура и их роль в формировании образов восприятия.Впоследствии они претерпевают ряд последовательных изменений и сокращений, пока не приобретут форму мгновенного акта «распознавания» объекта. Это было описано гештальт-психологами, которые ошибочно считали это исходной, генетически первичной формой восприятия.

Любая живая система обладает развитым алфавитом, то есть определенным комплексом образов или моделей восприятия. При построении изображения объекта устанавливается соответствие систем восприятия характеристикам стимула; во время идентификации или работы посредством формируемых изображений характеристики и направление процесса существенно меняются (А.В. Запорожец). То есть, с одной стороны, субъект реконструирует с помощью своих собственных движений и действий определенное представление или образ воспринимаемого объекта; с другой стороны, происходит перекодирование или перевод полученной информации на «язык» действующих единиц восприятия или моделей восприятия, которые уже освоены субъектом. Второй аспект выражает тот факт, что одновременно с установлением соответствия воспринимающих систем субъекта объекту также устанавливается соответствие объекта субъекту, и только это двойное преобразование приводит к формированию здравый, адекватный и, тем не менее, субъективный образ объективной реальности.

В хорошо развитых процессах восприятия существуют специализированные виды деятельности, на основе которых субъект может различать информационное содержание и связывать представленный объект с его накопленными моделями восприятия. Затем он может правильно реализовать процесс ассоциации и окончательной идентификации и отнесения объектов к тому или иному классу, то есть категоризацию. Процесс идентификации требует значительно меньше времени, чем процесс формирования изображения: для того, чтобы связать и идентифицировать, необходимо только выделить определенные стандартные свойства и признаки из представленного объекта.Воспринимающие системы (особенно это проявляется в случае зрения) обладают определенной «манипулятивной» способностью: в течение короткого времени субъект имитирует процессы формирования изображения, как если бы он рассматривал объект с разных сторон и находил эту точку. при котором есть максимальное облегчение ассоциации и идентификации.

В общем акте поведения существует еще одна уникальная форма восстановления соответствия: процессы реструктуризации и преобразования изображения с целью представления информации в форме, подходящей для принятия решения.В этом процессе происходит разрешение проблемы изменения реальности, адекватное планам и целям поведения. Такому изменению предшествует трансформация образа ситуации, которая, как правило, неосознаваема, но, тем не менее, вносит существенный вклад в решение жизненных проблем, с которыми сталкивается субъект. Восприятие – это не пассивное копирование реальности, а активный творческий процесс познания.

Изучение восприятия имеет значение в эстетике, педагогическом образовании, спорте и т.д., и в каждой из этих областей решаются конкретные проблемы восприятия.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Волков Н.Н. Восприятие предмета и рисунка . Москва, 1950.
Соколов Е.Н. Восприятие и условный рефлекс . М., 1958.
Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания . М., 1960.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики , 2-е изд. Москва, 1965.
Розенблатт, Ф. Принципы нейродинамики . М., 1965. (Пер. С англ.)
Ярбус А. Л. Роль движения глаз в процессе зрений .М., 1965.
Шехтер М.С. Психологические проблемы узнавания . Москва, 1967.
Восприятие и действие . Москва, 1967.
Григорий Р.Л. Глаз и мозг . Москва, 1970. (Пер. С англ.)
Зинченко В.П., Н.Ю. Верджилес. Формирование зрительного образа . М., 1969.
Олпорт, Ф. Х. Теории восприятия и концепция структуры . Нью-Йорк-Лондон [1955].

Большая Советская Энциклопедия, 3-е издание (1970-1979).© 2010 The Gale Group, Inc. Все права защищены.

.

Определение, важность, факторы, процесс восприятия, ошибки

Восприятие – это организация, идентификация и интерпретация сенсорной информации с целью представления и понимания окружающей среды.

Любое восприятие включает в себя сигналы нервной системы, которые, в свою очередь, являются результатом физического или химического раздражения органов чувств.

Это не пассивное получение этих сигналов, а формируется обучением, памятью, ожиданием и вниманием.

Исследование этих перцептивных процессов показывает, что на их функционирование влияют три класса переменных: воспринимаемые объекты или события, среда, в которой происходит восприятие, и человек, осуществляющий восприятие.

Что такое Восприятие

Восприятие зависит от сложных функций нервной системы, но субъективно кажется в основном легким, потому что эта обработка происходит вне сознательного осознания.

По словам Джозефа Рейца; «Восприятие включает в себя все те процессы, с помощью которых человек получает информацию об окружающей среде – видение, слух, осязание, вкус и обоняние».

Согласно Б. В. Х. Гилмеру, «Восприятие – это процесс осознания ситуаций, добавления значимых ассоциаций к ощущениям.

Удай Парик сказал, что восприятие можно определить как «процесс получения, выбора, организации, интерпретации, проверки и реакции на сенсорные стимулы или данные».

Согласно С. П. Роббинсу, восприятие можно определить как «процесс, с помощью которого люди организуют и интерпретируют свои сенсорные впечатления, чтобы придать смысл окружающей их среде».

Восприятие включает 5 чувств; осязание, зрение, вкус, запах и звук. Он также включает в себя так называемое восприятие, набор органов чувств, включающий способность обнаруживать изменения в положениях и движениях тела.

Он также включает когнитивные процессы, необходимые для обработки информации, такие как распознавание лица друга или обнаружение знакомого аромата.

Изучение этих непрерывных процессов показывает, что на их функционирование влияют три класса переменных: объекты или события, которые воспринимаются, среда, в которой происходит восприятие, и человек, осуществляющий восприятие.

Простыми словами мы можем сказать, что восприятие – это акт видения того, что можно увидеть.

Но на то, что видно, влияет воспринимающий, объект и его окружение. Смысл восприятия подчеркивает все эти три момента.

Важность восприятия

Восприятие – это субъективный, активный и творческий процесс, посредством которого мы придаем значение сенсорной информации, чтобы понять себя и других. Это можно определить как распознавание и интерпретацию сенсорной информации. Он также включает в себя то, как мы реагируем на информацию.

Это процесс, с помощью которого организм обнаруживает и интерпретирует информацию из внешнего мира с помощью сенсорных рецепторов.Это наше сенсорное восприятие мира вокруг нас, которое включает как распознавание стимулов окружающей среды, так и действия в ответ на эти стимулы.

Через процесс восприятия мы получаем информацию о свойствах и элементах окружающей среды, которые имеют решающее значение для нашего выживания.

Восприятие не только создает наше восприятие мира вокруг нас; это позволяет нам действовать в окружающей среде.

1. Восприятие очень важно для понимания человеческого поведения, потому что каждый человек воспринимает мир и подходит к жизненным проблемам по-разному.Все, что мы видим или чувствуем, не обязательно то же самое, что есть на самом деле. Когда мы что-то покупаем, то не потому, что это лучшее, а потому, что мы считаем это лучшим.
2. Если люди ведут себя на основе своего восприятия, мы можем предсказать их поведение в изменившихся обстоятельствах, понимая их нынешнее восприятие окружающей среды. Один человек может рассматривать факты одним способом, который может отличаться от фактов, которые видит другой зритель.
3. С помощью восприятия можно определить потребности разных людей, потому что на восприятие людей влияют их потребности.
4. Восприятие очень важно для менеджера, который хочет избежать ошибок при общении с людьми и событиями на рабочем месте. Проблема усложняется тем, что разные люди по-разному воспринимают одну и ту же ситуацию. Чтобы эффективно справляться с подчиненными, руководители должны правильно понимать их восприятие.
5. Восприятие может быть важным, потому что оно предлагает более чем объективный результат; он поглощает наблюдение и создает измененную реальность, обогащенную предыдущим опытом.
6. Восприятие формирует характер (не обязательно хороший или плохой), который определяет разные роли, которые люди попадают в клоуна, лицемера, самоуверенного, жертвы и т. Д.
7. Это жизненно важно, если мы хотим поладить с другие, чтобы попытаться увидеть вещи с их точки зрения или какое-то время походить на их месте. Если мы пойдем на их место, мы получим новый взгляд на вещи и в этом поймем другого, а также сможем любить и помогать другим более подходящим образом.

Таким образом, для понимания поведения людей очень важно понимать их восприятие, то есть то, как они воспринимают различные ситуации.

Поведение людей основано на их восприятии реальности, а не на самой реальности. Мир в его восприятии – это мир, который важен для понимания человеческого поведения.

Факторы, влияющие на восприятие

Восприятие – это процесс, с помощью которого человек выбирает, организует и интерпретирует информацию для создания значимой картины.Восприятие зависит не только от физических стимулов, но и от отношения стимулов к окружающему полю и от условий внутри человека. Восприятие – это процесс, с помощью которого люди организуют и интерпретируют свои сенсорные ощущения, чтобы придать смысл окружающей среде.

Однако то, что человек воспринимает, может существенно отличаться от объективной реальности. Это процесс, посредством которого информация из внешней среды выбирается, получает, организует и интерпретирует, чтобы сделать ее значимой.

Этот ввод значимой информации приводит к решениям и действиям. Ряд факторов влияет на восприятие, а иногда и искажает его. Эти факторы могут быть связаны с воспринимающим в воспринимаемом объекте или цели или в контексте ситуации, в которой происходит восприятие.

Когда человек смотрит на цель и пытается интерпретировать то, что он или она видит, эта интерпретация в значительной степени зависит от личных характеристик отдельного воспринимающего.

Личностные характеристики, влияющие на восприятие, включают отношение человека, личность, мотивы, интересы, прошлый опыт и ожидания.

Есть некоторые факторы, которые влияют на цель, такие как новизна, движение, звуки, размер, фон, близость, сходство и т. Д.

Характеристики наблюдаемой цели могут влиять на то, что воспринимается. Поскольку цели не рассматриваются изолированно, отношение цели к ее фону также влияет на восприятие, как и наша склонность группировать вместе близкие и похожие вещи.

Есть также некоторые ситуационные факторы, такие как время восприятия других, условия работы, социальные настройки и т. Д., Которые влияют на процесс восприятия.

Помимо этого, существуют некоторые другие факторы, такие как перцептивное обучение, которое основано на прошлом опыте или любой специальной тренировке, которую мы получаем, каждый из нас учится подчеркивать одни сенсорные входы и игнорировать другие.

Еще одним фактором является ментальный настрой, который относится к готовности или готовности получать сенсорную информацию.

Такое ожидание помогает подготовить человека с хорошим вниманием и концентрацией. Уровень наших знаний может также изменить то, как мы воспринимаем его или ее поведение.

Например;

Если человек знает, что его друг переживает из-за семейных проблем, он может пропустить его резкие комментарии. Обучение оказывает значительное влияние на восприятие.

Это вызывает у людей ожидание. Природа вещей, которые необходимо воспринимать, также является важным фактором.Под природой мы подразумеваем, является ли объект визуальным или слуховым, и включает ли он изображения, людей или животных.

Восприятие определяется как физиологическими, так и психологическими характеристиками человека, тогда как ощущение создается только с учетом физиологических характеристик.

Таким образом, восприятие – это не просто то, что человек видит глазами, это гораздо более сложный процесс, посредством которого человек выборочно поглощает или ассимилирует стимулы в окружающей среде, когнитивно организует воспринимаемую информацию определенным образом, а затем интерпретирует информацию для сделайте оценку того, что происходит в вашем окружении.

Когда человек смотрит на цель и пытается интерпретировать то, что он или она видит, эта интерпретация в значительной степени зависит от личных характеристик отдельного воспринимающего.

Личностные характеристики, влияющие на восприятие, включали отношение человека, личные мотивы, интерес, прошлый опыт и ожидания.

Процесс восприятия

Процесс восприятия позволяет нам познавать окружающий мир.

В этом обзоре восприятия и процесса восприятия мы узнаем больше о том, как мы переходим от обнаружения стимулов в окружающей среде к фактическим действиям на основе этой информации, и это может быть организовано в наши существующие структуры и шаблоны, а затем интерпретируется. на основе предыдущего опыта.

Хотя восприятие – это в значительной степени когнитивный и психологический процесс, то, как мы воспринимаем людей и объекты вокруг нас, влияет на наше общение.

Фактически процесс восприятия – это последовательность шагов, которая начинается с окружающей среды и приводит к нашему восприятию стимула и действия в ответ на стимул.

Чтобы полностью понять, как работает процесс восприятия, мы должны выполнить каждый из следующих шагов.

Есть 3 стадии процесса восприятия;

1. Выбор.
2. Организация.
3. Устный перевод.

Selection

Мир вокруг нас наполнен бесконечным количеством стимулов, которые мы могли бы посещать, но у нашего мозга нет ресурсов, чтобы обращать внимание на все.

Таким образом, первый шаг восприятия – это решение, на что обратить внимание.

Когда мы обращаем внимание на одну конкретную вещь в нашем окружении – будь то запах, чувство, звук или что-то еще – она ​​становится сопутствующим стимулом.

Выбор – это первая часть процесса восприятия, в которой мы фокусируем внимание на определенной поступающей сенсорной информации. В процессе отбора мы выбираем стимулы, привлекающие наше внимание.

Мы ориентируемся на те, которые важны для наших органов чувств (зрение, звук, запах, вкус и осязание). Мы принимаем информацию через все пять органов чувств, но наше поле восприятия включает в себя так много стимулов, что наш мозг не может обработать и осмыслить все это.

Итак, когда информация поступает через наши органы чувств, различные факторы влияют на то, что на самом деле продолжается в процессе восприятия.

Организация

После того, как мы решили обратить внимание на раздражитель в окружающей среде, этот выбор запускает серию реакций в нашем мозгу.

Этот нервный процесс начинается с активации наших сенсорных рецепторов (осязание, вкус, обоняние, зрение и слух).

Организация – это вторая часть процесса восприятия, в которой мы сортируем и классифицируем информацию, которую мы воспринимаем, на основе врожденных и усвоенных когнитивных паттернов.

Три способа сортировки вещей по шаблонам – это использование близости, сходства и различия (Стэнли, мес.).

Интерпретация

После того, как мы обратились к стимулу, и наш мозг получил и систематизировал информацию, мы интерпретируем ее таким образом, который имеет смысл, используя нашу существующую информацию о мире Интерпретация просто означает, что мы берем информацию, которая у нас есть почувствовать и организовать и превратить это во что-то, что мы можем классифицировать.

Распределяя различные стимулы по категориям, мы можем лучше понимать окружающий мир и реагировать на него.

Восприятие других включает в себя восприятие, систематизацию и интерпретацию информации о людях, а также о том, что они говорят и делают.Ощущение является основной характеристикой восприятия, поскольку оно связано с внешним входом. В процессе восприятия в первую очередь воспринимающий должен выбрать то, что будет восприниматься.

Затем происходит организация, когда слушатели идентифицируют тип звука и сравнивают его с другими звуками, услышанными в прошлом.

Интерпретация и категоризация обычно являются наиболее субъективными областями восприятия, поскольку они включают решения о том, нравится ли слушателям то, что они слышат, и хотят ли они продолжать слушать.

Мы проводим немедленные оценки, которые вызывают автоматические суждения о положительных и отрицательных реакциях по отношению к другим, которые происходят вне нашего понимания.

Выбор, организация и интерпретация восприятий могут различаться у разных людей.

Исходя из этого, результаты восприятия, то есть ценности, отношения, поведение и т. Д. Воспринимающего, могут различаться.

Следовательно, когда люди по-разному реагируют на ситуацию, часть их поведения можно объяснить, исследуя процесс их восприятия и то, как их восприятие приводит к их реакциям.

Ошибки восприятия

Как видно выше, восприятие – это процесс анализа и понимания стимула как такового.

Но не всегда возможно воспринимать стимулы такими, какие они есть.

Сознательно или бессознательно мы ошибочно принимаем стимул и воспринимаем его неправильно.

Часто предрассудки в человеке, время восприятия, неблагоприятный фон, нечеткость стимула, замешательство, конфликт в уме и другие подобные факторы являются причиной ошибок в восприятии.

Есть некоторые ошибки в восприятии;

• Иллюзия.
• Галлюцинация.
• Эффект ореола.
• Стереотипы.
• Сходство.
• Эффект рога.
• Контрастность.

Иллюзия

Иллюзия – это ложное восприятие. Здесь человек ошибочно принимает стимул и неправильно его воспринимает.

Например, в темноте веревку принимают за змею или наоборот. Голос неизвестного человека принимается за голос друга.Незнакомый человек, стоящий на расстоянии, может восприниматься как известный человек.

Галлюцинация

Иногда мы сталкиваемся со случаями, когда человек воспринимает какой-либо стимул, даже когда его нет.

Это явление известно как галлюцинация. Человек может видеть предмет, человека и т. Д. Или он может слушать какой-то голос, хотя в действительности нет никаких предметов и звуков.

Избирательное восприятие

Избирательное восприятие означает ситуацию, когда люди выборочно интерпретируют то, что они видят, на основе своих интересов, фона, опыта и отношения.

Это означает, что любые характеристики, выделяющие человека, предмет или событие, увеличивают вероятность того, что они будут восприняты.

Поскольку мы не можем ассимилировать все, что видим, мы можем воспринимать только определенные стимулы.

Эффект ореола

Человека оценивают на основе воспринимаемых положительных качеств, черт или черт. Когда мы создаем общее впечатление о человеке на основе одной характеристики, такой как интеллект, общительность или внешность, действует эффект ореола.

Другими словами, это тенденция одинаково высоко или низко оценивать человека по другим чертам, если он чрезвычайно высок или низок по одной конкретной характеристике: если у рабочего мало пропусков, его начальник может дать ему высокую оценку во всех отношениях. другие направления работы.

Стереотипы

Люди обычно могут попасть как минимум в одну общую категорию на основе физических или поведенческих характеристик, после чего они будут оцениваться. Когда мы судим кого-то на основании нашего восприятия группы, к которой он или она принадлежит, мы используем ярлык, называемый стереотипами.

или, например, начальник может предположить, что работник из страны Ближнего Востока ленив и не может достичь поставленных целей, даже если рабочий старался изо всех сил.

Сходство

Часто люди склонны искать и оценивать более положительно тех, кто похож на них самих. Эта тенденция одобрять сходство может побуждать оценщиков давать более высокие оценки сотрудникам, которые демонстрируют одинаковые интересы, методы работы, точки зрения или стандарты.

Эффект рожка

Когда личность полностью оценивается на основе негативных качеств или воспринимаемых характеристик.В результате общая оценка ниже допустимой.

Он официально не одет в офисе, поэтому на работе он тоже может быть небрежным.

Контраст

Тенденция оценивать людей относительно других людей, а не индивидуальной работы, которую он или она делает. Скорее будет оценивать сотрудника, сравнивая его производительность с другими сотрудниками.

В начале 20 века Вильгельм Вундт определил контраст как фундаментальный принцип восприятия, и с тех пор эффект был подтвержден во многих различных областях.

Эти эффекты формируют не только визуальные качества, такие как цвет и яркость, но и другие виды восприятия, в том числе ощущение тяжести объекта. Один эксперимент показал, что при мысли об имени «Гитлер» испытуемые оценивали человека как более враждебного.

Обычно мы используем вышеуказанные ярлыки, когда судим других. Восприятие и интерпретация того, что делают другие, обременительны. В результате люди разрабатывают методы, позволяющие сделать задачу более управляемой.

Эти методы часто являются ценными – они позволяют нам быстро делать точные представления и предоставлять достоверные данные для составления прогнозов.Но иногда это также создает проблемы.

Потому что, во-первых, мы сказали, что это ярлыки.

Таким образом мы можем судить о других за короткий промежуток времени, но иногда мы ошибочно судим о других по этим ярлыкам.

Когда восприятие терпит неудачу

Восприятие часто дает ложную интерпретацию сенсорной информации.

Такие случаи известны как иллюзии – термин, используемый психологами для обозначения неправильных представлений.

Есть два типа иллюзий: иллюзии, связанные с физическими процессами, и иллюзии, связанные с когнитивными процессами.Иллюзии из-за искажения физических условий включают галлюцинации, при которых человек воспринимает несуществующие объекты, например, воду на сухой дороге.

Когнитивные процессы приводят к множеству иллюзий, но чаще всего возникают иллюзии формы, которые часто приводят к тревожным последствиям. Рассмотрим реальный пример с иллюзией Поггендорфа.

В этой иллюзии линия исчезает под углом за сплошной фигурой, снова появляясь с другой стороны в том, что кажется неправильным.Неправильное восприятие окружающего мира может привести к проблемам у персонала.

Начинающие менеджеры, которые вспыхивают, делают это потому, что не умеют правильно читать ситуации и действовать соответственно. У них складываются плохие рабочие отношения, они слишком авторитарны или конфликтуют с высшим руководством. В результате их карьера резко останавливается.

Этого следует избегать, и они смогли правильно понять, что им следует делать, и обладали эмоциональной зрелостью и способностью вносить необходимые изменения.

Почему меняется восприятие

Наше восприятие варьируется от человека к человеку, и значение, которое мы извлекаем из этих восприятий, варьируется. Вот почему у людей разные вкусы в музыке, искусстве, архитектуре, одежде и т. Д.

Разные люди воспринимают одну и ту же ситуацию по-разному. Но более того, мы придаем разные значения тому, что воспринимаем.

И значения могут измениться для определенного человека.

Можно изменить точку зрения или просто придать значение чему-то другому.Два человека с одинаковыми тестами на зрение и слух все равно будут иметь разные вкусы в том, что им нравится видеть и слышать.

То, как мы воспринимаем окружающий мир, различно и так же уникально, как и наши индивидуальные особенности. Даже если мы можем смотреть на одну и ту же картину, то, что мы интерпретируем, будет зависеть от ряда факторов, в том числе от того, что мы ожидаем увидеть.

По сути, восприятие – очень интересная грань жизни и бизнеса. То, как мы воспринимаем наш мир и как мы думаем, наш мир, воспринимает нас, может диктовать, как мы действуем и как мы реагируем в определенных ситуациях.

Таким образом, восприятие или восприятие посредством чувств или разума может быть очень мощным и влиятельным аспектом нашей жизни. Он может направлять наши действия и мысли, которые во многом определяют то, кем мы являемся.

.

Восприятие в психологии 101 в AllPsych Online

Как упоминалось во введении, восприятие означает интерпретацию того, что мы воспринимаем через наши чувства. То, как мы воспринимаем окружающую среду, отличает нас от других животных и друг от друга. В этом разделе мы обсудим различные теории о том, как наши ощущения организованы и интерпретируются, и, следовательно, как мы понимаем то, что мы видим, слышим, ощущаем на вкус, осязание и запах.

Гештальт-принципы группирования

Немецкое слово «гештальт» примерно переводится как «целое» или «форма», и гештальт-психолог искренне полагал, что целое больше, чем сумма его частей.Они предположили, что для того, чтобы интерпретировать то, что мы получаем через наши органы чувств, мы пытаемся организовать эту информацию в определенные группы. Это позволяет нам полностью интерпретировать информацию без ненужного повторения. Например, когда вы видите одну точку, вы воспринимаете ее как таковую, но когда вы видите пять точек вместе, вы группируете их вместе, произнося «ряд точек». Без этой тенденции к группированию наших восприятий та же самая строка была бы видна как «точка, точка, точка, точка, точка», что потребовало бы больше времени для обработки и уменьшения нашей способности восприятия.Гештальт-принципы группирования включают четыре типа: сходство, близость, непрерывность и завершенность.

Сходство относится к нашей тенденции группировать вещи вместе, основываясь на том, насколько они похожи друг на друга. На первом рисунке выше мы обычно видим два ряда красных точек и два ряда черных точек. Точки сгруппированы по одному цвету. На следующем рисунке мы склонны воспринимать три столбца по две строки в каждом, а не шесть разных строк. Линии сгруппированы вместе из-за их близости друг к другу или близости друг к другу.Непрерывность относится к нашей тенденции видеть шаблоны и, следовательно, воспринимать вещи как принадлежащие друг другу, если они образуют некоторый тип непрерывного шаблона. На третьем рисунке, хотя это всего лишь серия точек, он начинает выглядеть как «X», поскольку мы воспринимаем верхнюю левую часть как продолжающуюся до нижнего правого и нижнего левого края до верхнего правого угла. Наконец, на четвертом рисунке мы демонстрируем закрытие или нашу тенденцию завершать знакомые объекты, в которых есть промежутки. Даже на первый взгляд мы воспринимаем круг и квадрат.

Поддержание постоянства восприятия

Представьте, если бы каждый раз, когда объект менялся, нам приходилось полностью его обрабатывать. В следующий раз, когда вы подойдете к зданию, вам придется заново оценивать размер здания с каждым шагом, потому что мы все знаем, что по мере приближения все становится больше. Здание, которое когда-то было всего несколько дюймов, теперь почему-то превышает 50 футов в высоту.

К счастью, этого не происходит. Благодаря нашей способности сохранять постоянство в нашем восприятии, мы видим это здание одинаковой высоты, независимо от того, на каком расстоянии оно находится.Постоянство восприятия относится к нашей способности видеть вещи по-другому, без необходимости заново интерпретировать свойства объекта. Обычно есть три константы: размер, форма, яркость.

Постоянство размера относится к нашей способности видеть объекты одинакового размера, даже когда наше расстояние от них заставляет вещи казаться больше или меньше. Это верно для всех наших чувств. Когда мы отходим от радио, песня становится мягче. Мы понимаем и воспринимаем это так же громко, как и раньше.Разница в том, что мы находимся на расстоянии от того, что чувствуем.

Все видели тарелку в форме круга. Однако когда мы видим ту же самую пластину под углом, она больше похожа на эллипс. Постоянство формы позволяет нам воспринимать эту пластину как круг, даже если угол, под которым мы ее рассматриваем, искажает форму.

Постоянство яркости – это наша способность распознавать, что цвет остается неизменным независимо от того, как он выглядит при разных уровнях освещения.Та темно-синяя рубашка, которую вы носили на пляже, внезапно становится черной, когда вы идете в помещении. Без постоянства цвета мы бы постоянно переосмысливали цвет и были бы поражены чудесным преобразованием нашей одежды.

Расстояние восприятия

Мы определяем расстояние с помощью двух разных сигналов: монокуляра и бинокля. Монокулярные сигналы – это те сигналы, которые можно увидеть только одним глазом. Они включают размер; текстура, перекрытие, затенение, высота и четкость.

Размер относится к тому факту, что изображения большего размера воспринимаются как более близкие к нам, особенно если два изображения относятся к одному и тому же объекту.Текстура объектов имеет тенденцию становиться более гладкой по мере удаления объекта, предполагая, что более детализированные текстурированные объекты находятся ближе. Из-за перекрытия эти объекты, покрывающие часть другого объекта, воспринимаются как более близкие. Затенение или тени объектов могут дать подсказку об их расстоянии, позволяя более близким объектам отбрасывать более длинные тени, которые будут перекрывать объекты, которые находятся дальше. Объекты, которые находятся ближе к нижней части нашего поля зрения, воспринимаются как более близкие к нам из-за нашего восприятия горизонта, где выше (высота) означает дальше.Подобно текстуре, объекты имеют тенденцию становиться размытыми по мере удаления, поэтому более четкие или более четкие изображения имеют тенденцию восприниматься как более близкие (четкость).

Сигналы бинокля относятся к тем сигналам глубины, для восприятия которых необходимы оба глаза. Есть два важных бинокулярных сигнала; конвергенция и несоответствие сетчатки. Под конвергенцией понимается тот факт, что чем ближе объект, тем больше нужно повернуть глаза внутрь, чтобы сфокусироваться. Чем дальше сходятся наши глаза, тем ближе кажется объект.Поскольку наши глаза видят два изображения, которые затем отправляются в наш мозг для интерпретации, расстояние между этими двумя изображениями или их ретинальное несоответствие является еще одним сигналом относительно расстояния до объекта.

.

Восприятие | Britannica

Perception , у людей процесс, посредством которого сенсорная стимуляция преобразуется в организованный опыт. Этот опыт или восприятие является совместным продуктом стимуляции и самого процесса. Связи, обнаруженные между различными типами стимуляции (например, световыми волнами и звуковыми волнами) и связанными с ними восприятиями, позволяют сделать выводы о свойствах процесса восприятия; теории восприятия могут быть разработаны на основе этих выводов.Поскольку перцептивный процесс сам по себе не является публичным или непосредственно наблюдаемым (за исключением самого воспринимающего, чьи восприятия даны непосредственно в опыте), достоверность перцептивных теорий можно проверить только косвенно. То есть предсказания, полученные на основе теории, сравниваются с соответствующими эмпирическими данными, довольно часто посредством экспериментальных исследований.

Исторически систематическое мышление о восприятии было прерогативой философии. Действительно, восприятие по-прежнему представляет интерес для философов, и многие вопросы о процессе, которые первоначально были подняты философами, по-прежнему актуальны.Однако как научное предприятие исследование восприятия особенно развилось как часть более широкой дисциплины психологии.

Философский интерес к восприятию в значительной степени проистекает из вопросов об источниках и достоверности того, что называется человеческим знанием (см. Эпистемологию). Эпистемологи спрашивают, существует ли реальный физический мир независимо от человеческого опыта, и если да, то как можно изучить его свойства и как определить истинность или точность этого опыта.Они также спрашивают, существуют ли врожденные идеи или весь опыт возникает в результате контакта с физическим миром, опосредованного органами чувств. По большей части психология игнорирует такие вопросы в пользу проблем, с которыми можно справиться ее особыми методами. Однако остатки таких философских вопросов все же остаются; Например, исследователи все еще озабочены относительным вкладом врожденных и усвоенных факторов в процесс восприятия.

Однако такие фундаментальные философские утверждения, как существование физического мира, принимаются как должное среди большинства тех, кто изучает восприятие с научной точки зрения.Обычно исследователи восприятия просто принимают видимый физический мир, особенно в том виде, в каком он описан в тех областях физики, которые связаны с электромагнитной энергией, оптикой и механикой. Проблемы, которые они рассматривают, связаны с процессом формирования восприятия в результате взаимодействия физической энергии (например, света) с воспринимающим организмом. Также интересна степень соответствия между восприятием и физическими объектами, с которыми они обычно связаны. Насколько точно, например, визуально воспринимаемый размер объекта соответствует его измеренному физическому размеру (например,г., меркой)?

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 с вашей подпиской.
Подпишитесь сегодня

Вопросы последнего типа подразумевают, что перцептивные переживания обычно имеют внешние референты и что они осмысленно организованы, чаще всего как объекты. Значимые объекты, такие как деревья, лица, книги, столы и собаки, обычно видны, а не воспринимаются по отдельности как точки, линии, цвета и другие элементы, из которых они состоят. Говоря языком гештальт-психологов, непосредственный человеческий опыт складывается из организованных целых ( Gestalten ), а не из совокупностей элементов.

Основной целью теории гештальт в 20 веке было определение процессов мозга, которые могли бы объяснить организацию восприятия. Теоретики гештальта, главные из которых немецко-американские. психолог и философ, основоположник теории гештальт Макс Вертхаймер и немецко-американский психологи Курт Коффка и Вольфганг Кёлер отвергли ранее высказанное предположение о том, что организация восприятия является продуктом выученных отношений (ассоциаций), составные элементы которых были названы простыми ощущениями.Хотя гештальтисты согласились с тем, что простые ощущения с логической точки зрения можно понять как составляющие организованные восприятия, они утверждали, что сами восприятия являются основой опыта. Например, не воспринимается так много дискретных точек (как простые ощущения); восприятие – это пунктирная линия.

Не отрицая того, что обучение может играть определенную роль в восприятии, многие теоретики придерживались позиции, согласно которой организация восприятия отражает врожденные свойства самого мозга. Действительно, восприятие и функции мозга гештальтисты считали формально идентичными (или изоморфными) настолько, что изучать восприятие – значит изучать мозг.Многие современные исследования восприятия направлены на то, чтобы вывести конкретные особенности функции мозга на основе такого поведения, которое люди сообщают о своем сенсорном опыте (интроспекции). Все больше и больше таких выводов, к счастью, сопоставляются с физиологическими наблюдениями за самим мозгом.

Многие исследователи в значительной степени полагались на интроспективные отчеты, рассматривая их как объективные описания публичных событий. В 1920-х годах возникли серьезные сомнения по поводу использования У.С. психолог Джон Б. Уотсон и другие, которые утверждали, что это дает только субъективные оценки и что восприятия неизбежно являются частным опытом и не обладают объективностью, обычно требуемой от научных дисциплин. В ответ на возражения по поводу субъективизма возник подход, известный как бихевиоризм, который ограничивает свои данные объективными описаниями или измерениями явного поведения организмов, отличных от самого экспериментатора. Устные отчеты не исключаются из рассмотрения, если они рассматриваются строго как публичное (объективное) поведение и не интерпретируются как буквальные, надежные описания личного (субъективного, интроспективного) опыта говорящего.Бихевиористский подход не исключает научного исследования восприятия; вместо этого он скромно относит события восприятия к статусу умозаключений. Очевидно, что восприятие других невозможно наблюдать, хотя об их свойствах можно вывести из наблюдаемого поведения (вербального и невербального).

Одно из наследий бихевиоризма в современных исследованиях восприятия – это сильная зависимость от очень простых реакций (часто невербальных), таких как нажатие кнопки или рычага. Одним из преимуществ этого спартанского подхода является то, что он может быть применен к организмам, отличным от человека, и к человеческим младенцам (которые также не могут давать устные отчеты).Однако это ограничение не лишает исследователя богатого запаса гипотез о восприятии, вытекающих из его собственных интроспекций. Бихевиоризм не запрещает источники гипотез; он просто указывает, что для проверки этих гипотез должны использоваться только объективные данные.

Бихевиористические методы изучения восприятия склонны в минимальной степени задействовать сложные, субъективные, так называемые высшие психические процессы, которые кажутся характерными для взрослых людей; таким образом они склонны дегуманизировать теорию восприятия и исследования.Таким образом, когда внимание ограничивается объективными стимулами и реакциями, можно легко провести параллели между восприятием (живыми организмами) и обработкой информации (такими устройствами, как электронные компьютеры). Действительно, именно благодаря этому подходу к обработке информации в настоящее время делаются некоторые из наиболее интересных теоретических вкладов (например, абстрактные модели восприятия). Ожидается, что из этих человеко-машинных аналогий могут появиться такие практические приложения, как создание искусственных «глаз» для слепых.Компьютерные машины, которые могут различать визуальные шаблоны, уже созданы, например, те, которые «считывают» кодовые числа на банковских чеках.

.