Проект “Моя семья” для 1 класса
Наши проекты стр. 58: Проект “Моя семья”
Цель проекта: рассказать о своей семье, событиях, которые в ней происходят, представить каждого члена семьи и подготовить фоторассказ.
Срок выполнения проекта: январь
Форма работы: индивидуально
Источники информации: семейный фотоальбом, личные впечатления
План проекта:
1. Представление моей семьи
2. Наши самые интересные события
3. Наш семейный любимец
4. Вывод
Доклад к проекту “Моя семья”
Моя семья носит фамилию Смирновы. Она состоит из четырех человек.
Это я, Ирочка Смирнова. Это мой брат Алексей. Это мой папа Антон Сергеевич и моя мама Виктория Олеговна.
Мне семь лет, и я учусь в первом классе.
Моему брату пока 5 лет, и он еще ходит в садик.
Моему папе 31 год, и он работает на заводе инженером по промышленной безопасности.
Моей маме 29 лет, и она домохозяйка.
Наши самые интересные события
Наша семья очень дружная и мы часто собираемся все вместе и весело проводим время.
Летом мы ездим на дачу, где все вместе занимаемся огородом, помогаем папе со строительством, ходим на речку и за грибами.
Зимой мы часто гуляем в парке возле дома, а по выходным все вместе ходим в кино.
Иногда мы ходим в музеи и тоже все вместе.
А когда в нашей семье случается какой-нибудь праздник, например чей-нибудь день рождения, то мы все вместе готовим подарки и поздравления, радуемся, устраиваем веселые игры и конкурсы. И обязательно готовим праздничный ужин.
Наш семейный любимец
А еще у нас есть кот Василий, которого мы все очень любим и считаем членом нашей семьи. Сам Василий уверен, что он и есть самый главный Смирнов, но кот все таки тоже нас любит и всегда приходит погладиться и поиграть.
Вывод:
Семья — это люди, которые не просто живут вместе. Это люди, которых объединяет любовь и взаимное уважение.
В семье все вместе проводят праздники, совместно трудятся и отдыхают. Семья — это самые близкие люди, которые всегда помогут и поддержат.
Пример фоторассказа “Моя семья”
Для просмотра кликните на иллюстрацию и листайте.
Проект по окружающему миру « Моя семья» 1 класс | Проект (1 класс):
Цель:
формировать учебно-познавательные и коммуникативные, личностные компетенции,
Задачи:
составить и записать небольшой рассказ о своей семье,
отобрать из семейного архива фотографии для проекта,
взять интервью у взрослых членов семьи,
учиться оценивать свою работу.
Результаты:
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Метапредметные: использование различных способов поиска, сбора информации, активное использование речевых средств для решения познавательных задач.
Предметные: формировать уважительное отношение к своей семье.
Ход проекта:
Первоклассники выполняли вместе с родителями проект «Моя семья». Дети вместе с родителями в рабочую тетрадь по окружающему миру приклеивали фотографии и писали текст. На уроках окружающеми мира дети защищали свой проект перед одноклассниками.
Манукян Карен: «Меня зовут Карен, мне семь лет. Моя семья состоит из трех человек. Но скоро нас будет четверо, так как через месяц у меня родится братик. Мою маму зовут Аня, ей двадцать восемь лет. Она очень добрая и заботливая. А папу зовут Араик, ему тридцать четыре года. Он очень работает, но всегда находит время для нас. Мы любим гулять всей семьей.
Хабутдинова Регина: «Моя семья состоит из четырех человек, мама Лиля, папа Ильгиз, брат Ильнур, а я Регина. Я очень люблю своих родных, для меня любимых и хороших. В семье я самая младшая, все любят меня. На этой фотографии меня из роддома забирали.
У нас самая дружная семья в мире.
Возняк Настя : «Меня зовут Настя. Моя семья состоит из пяти человк: мама Катя, папа Дима, бабушка Таня, дедушка Герман и сестренка Ангелина. Я их очень люблю. А еще у меня есть крестные тетя Марина и дядя Ваня. Они меня всегда забирают на праздники».
Буровцов Даниил: фото № 1 «Это моя дружная семья: мама. Папа и маленькая сестренка Варвара. В этот день мы с папой забирали маму и Вавару из больницы».
Фото № 2 Летом в отпуске с бабушкой и дядей Максимом на Красной площади. Мне 3 года.
Фото № 3 Я с моей младшей сестренкой Варварой»
Гусева Ксюша: «Моя семья состоит из четырех человек: папа Саша, мама Юля, сестра Вика и я, Ксюша. На фтографии вы увидете, как мы с семьей ездили смотреть фонтан и развлекались на батуте»
Вихарева Карина: «У нас большая и дружная семья. Летом мы ездим к бабушке и дедушке в Краснодарский край. На день рождения мама печет торт»
Руссу Ксюша: « У меня небольшая, но очень дружная семья.
Мама, папа. Я и мой старший брат Пантелимон. Я очень люблю их. Мы много времни проводим вместе: играем, смеемся, смотрим интересное кино, Летом ездим на отдых. Было очень классно и занимательно. Моя семья!»
Урок-презентация проекта по окружающему миру на тему “Моя семья”. 1 класс
МБОУ Первомайская СОШ
Шумячского района Смоленской области
Окружающий мир
урок-презентация проекта в 1 классе
по теме
Учитель начальных классов
Чуишева Л. В.
с. Первомайский
2013 г.
Цель проекта: способствовать формированию у школьников эмоционально-ценностного отношения к семье, создавать условия для развития умения находить необходимую информацию с использованием современных технологий, планировать деятельность, представляя весь процесс, представлять результаты своей деятельности; содействовать развитию навыков делового сотрудничества, анализа результатов и оценивания себя в процессе деятельности.
Ход проекта:
I этап. Подготовительный этап
а) определение темы в ходе беседы о семье в жизни человека.
б) постановка учебных задач:
– выполнить коллективный творческий проект;
– расширить знания о семье.
в) содержание проекта:
– информационные слайды
II этап. Планирование проекта (на этом этапе в проекте начинает проявляться индивидуальный характер)
а) анализ проблемы:
– ценностное отношение к близким и родным.
б) определение источников информации:
– использование художественной литературы, справочников,
энциклопедий, Интернета, беседы со взрослыми.
в) распределение работы:
-индивидуальные задания для участников проекта по группам:
«литераторы», «исследователи», «историки», «искатели».
г) согласование способов совместной деятельности:
– учитель – ученик; ученик – родители; учитель – ученик – родители.
III этап. Выполнение проекта
а) сбор информации:
– посещение библиотеки, работа с художественной и справочной литературой;
– выход в Интернет с целью поиска тематических фотографий, картинок, информации по проблемным вопросам, художественных и музыкальных произведений о семье;
– просмотр мультфильма о Петре и Февронии;
– подготовка рисунков «Моя семья».
б) реализация идей проекта и оформительская работа:
– создание каждым учеником проектной работы «Моя семья» в виде книжки-раскладушки;
– отправление собранной информации документом Word и PowerPoint на школьный сайт с целью пополнения единой информационной среды школы различными методическими разработками.
IV этап. Защита проекта (представление результатов)
Презентация проектного продукта осуществлялась на открытом уроке в 1 классе по теме «Презентация проекта «Моя семья»», в котором использовался материал описываемого учебного проекта.
V этап. Рефлексия.
Характеристика проекта
По признаку доминирующей деятельности – творческий;
По признаку предметно-содержательной области – межпредметный;
По количеству участников проекта – охватил учеников 1 класса, учителя, родителей;
По продолжительности выполнения – проект длительной продолжительности
(2 месяца, вышел за рамки учебной деятельности)
Используемые технологии: ИКТ, сотрудничества, здоровьесберегающие; развитие критического мышления.
Ход урока
1. Организационный момент
Улыбнемся солнышку,
Дадим друг другу руку –
Поднимем настроение
Себе и другу.
(подайте руку соседу и пустите по кругу искорку хорошего настроения)
2. Определение темы урока, целеполагание.
Учитель.
– Ребята, посмотрите, пожалуйста, что у меня в руках? (фотоальбом)
– Я сегодня неслучайно принесла фотоальбом к нам на урок.
Посмотрите, пожалуйста, это я с мамой в детстве, здесь я с братом, а вот фотографии, где я с бабушкой и дедушкой. Каким словом можно назвать этот фотоальбом? (семейный фотоальбом)
– Семейный фотоальбом. Да, действительно это альбом с фотографиями моей семьи, мой семейный альбом.
– Думаю, у каждого из вас дома есть такие фотоальбомы.
– А почему, по-вашему, я принесла именно семейный фотоальбом? (ответы детей)
– Молодцы, вы высказываете разные предположения и свои варианты, а теперь давайте подумаем какова же ТЕМА и ЦЕЛИ нашего сегодняшнего занятия.
– Как вы думаете, какова же тема нашего урока?
– Какие цели занятия мы поставим перед собой? Вспомните, какие вопросы мы задавали в начале нашего проекта?
-
Определить понятие «семья»
-
Выяснить, чем крепка семья.
– Чтобы добиться этой цели, мы с вами разделились на группы «Искатели», «Исследователи», «Литераторы», «Историки». (Выступление каждой группы)
3. Работа по теме урока.
«Искатели»
– Перед нашей группой была поставлена задача, найти в словарях значение слова «семья». Сначала мы обратились к словарю Владимира Даля.
СЕМЕЙСТВО – совокупность близких родственников, живущих вместе; в тесн. знач. родители с детьми; женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью.
– Затем мы обратились к словарю Сергея Ивановича Ожегова
СЕМЬЯ 1. Группа живущих вместе близких родственников.
2. Объединение людей, сплоченных общими интересами.
3. Группа животных, птиц, состоящая из самца, самки и детенышей, а также обособленная группа некоторых животных, растений или грибов одного вида.
Учитель.
– Какое из этих значений подходит к каждой из ваших семей?
– Какое определение подходит для нашей классной семьи?
– Ещё мы посмотрели значение этого слова с родителями в Интернете.
В Социологическом словаре (http://www.onlinedics.ru/slovar/soc/s.html):
Семья – группа связанных отношениями брака или родства людей, которая обеспечивает воспитание детей и удовлетворяет другие общественно-значимые потребности.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружба и ссоры, молчанья печать.
Семья это то – что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Учитель.
– Итак, ребята, что же такое семья? Дайте своё определение. (Ответы детей)
Учитель.
– А теперь разгадайте ребус
Тайны слова “семья”.
В слове “семья” много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на “семь” и “я”, т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами.
Само по себе число “7” особенное – оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья – единое целое
Есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова “семя”. Как вы думаете, почему? Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья. Зерно выращивают с любовью и заботой, и в семье необходимы согласие и забота друг о друге.
«Исследователи»
– Перед нами стояла задача, выяснить какие профессии имеют наши мамы, папы, бабушки и дедушки. С этой целью мы с учителем провели анкетирование учеников нашего класса и выяснили, что наши мамы имеют такие профессии: продавец, товаровед, менеджер, медработник, швея, оператор-контролёр, выдувальщик, шлифовщик, наборщик стеклоизделий. Папы имеют профессии: электрик, шофёр, охранник, крановщик.
Бабушки – парикмахер, бухгалтер, зоотехник, библиотекарь, прораб, повар, шлифовщик, наборщик стеклоизделий. Дедушки – слесарь, слесарь-газовщик, сантехник, столяр, шофёр, стекловар, выдувальщик, шлифовщик стеклоизделий. За свой добросовестный труд бабушки и дедушки награждены Почётными грамотами, один из дедушек имеет орден трудовой славы III степени, ещё один дедушка имеет орден «Ударник 10-ой пятилетки», ещё бабушки и дедушки имеют награду «Ветеран труда».
Ещё мы выяснили, чем любят заниматься члены семей нашего класса.
Ещё мы выяснили, чем любят заниматься члены семей нашего класса.
Среди учеников на первом месте стоит сбор грибов, на втором – чтение книг, на третьем – спорт и фотографирование. Среди мам на первом месте стоит чтение книг и кулинария, на втором – сбор грибов, на третьем – вязание и разведение цветов. Среди пап на первом месте – рыбалка, на втором – сбор грибов, на третьем – охота и фотографирование. Среди бабушек на первом месте – разведение цветов, на втором – кулинария, на третьем – сбор грибов и вязание. Среди дедушек – на первом месте – сбор грибов, на втором – рыбалка, на третьем – чтение книг.
-
мама
папа
бабушки
дедушки
спорт
7
2
2
2
чтение книг
8
8
1
6
4
рыбалка
5
7
2
6
охота
4
1
сбор грибов
9
7
6
7
7
вязание
1
5
7
шитьё
3
2
6
кулинария
2
8
1
8
1
разведение цветов
2
5
2
10
1
фотографирование
7
3
4
1
2
коллекционирование
3
1
3
1
2
Учитель.
– Ребята, посмотрите внимательно на таблицу и скажите, чем любят заниматься вместе ваши семьи?
– Значит, чем может быть крепка семья? (общим увлечением)
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители – во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
«Историки»
– Наша группа искала ответ на вопрос «Есть ли праздники, посвященные семье»?
– Мы обратились к Интернету и выяснили, что существует Международный день семей.
Он отмечается ежегодно 15 мая, начиная с 1993 года. В 2013 году этот праздник будут отмечать уже 20-й раз.
Прекрасный день, друзья мои –
Международный день семьи!
Ведь очень важно для людей
В семье воспитывать детей!
И если в доме мир и лад,
То и трудиться каждый рад.
Семья – душа любой страны,
В ней все достоинства видны.
В нашей стране есть Всероссийский день семьи.
Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.
Учитель.
– Ребята, вспомните историю о Петре и Февронии
У нового семейного праздника есть медаль, которую вручают 8 июля, и очень нежный символ — ромашка.
В России семья находится под охраной закона
В Статье 38 Конституции РФ написано:
-
Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
-
Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.
-
Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.
Учитель.
– Итак, о чем говорится в 38-ой статье Конституции?
– А какие праздники вы отмечаете всей семьей?
«Литераторы»
– Перед нами стояла задача найти стихи и пословицы о семье. Вот что мы нашли:
Калюжная Алина Волшебный символ жизни — семья,
В нем — капелька Отчизны, в нем — я,
В нем — мама, папа, братик, сестра,
В нем — маленький квадратик двора.
В нем — солнце, и березка, и дом,
В нем все теплом смеется кругом,
Семь нот волшебных песни, семь фраз,
Чтоб солнца свет чудесный не гас,
Пусть крепкой будет ваша семья —
Иначе жить на свете нельзя!
Муравский Костя Что семья для человека?
Там, где ждут тебя и любят,
Где теплом души согреют
Милые родные люди.
Это крепость от ударов
Переменчивой судьбы,
Где в беде протянут руку
И исполнят все мечты.
«Мамы, папы, дети, внуки» –
В каждом сердце отдается.
Эта связь – основа жизни –
У людей семьей зовется!
Чувакова Алина Один воюет, семья горюет. Семьёй и горох хорошо молотить.
Работа в парах
– А теперь я предлагаю поиграть в игру «Собери пословицу».
Семья
в куче –
не страшна
туча
Не нужен
клад,
когда в семье
лад
Когда семья
вместе,
и сердце
на месте
В родной
семье
и каша
гуще
Согласную
семью
и горе
не берет
В семье
любовь да совет,
так и нужды
нет
Дружная
семья
и землю превращает
в золото
Работа в парах.
Чтение и обсуждение притчи.
« В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и то же слово…
– Какое это слово? ( « ПОНИМАНИЕ».) Каждая группа выдвигает свои предположения.
– Как вы думаете, на чём держится семья? ( Семейные ценности)
– О дружных семьях слагают легенды. Вот одна из них « Как появилась дружная семья».
Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью».
Практическая работа «Собери ромашку»
-
Итог урока
Учитель.
– Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймет и утешит? (ответы детей)
– Конечно, мамы, бабушки, папы, родные и близкие вам люди – семья.
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: “Семья – печка: как холодно, все к ней собираются”.
-
Рефле΄ксия
– А теперь давайте проанализируем работу на уроке:
– как вы считаете, хорошо ли вы поработали сегодня на уроке?
– какие затруднения возникли?
– возникли ли сложности при работе в группе?
– как вы считаете, как эти трудности можно преодолеть?
– Выберите фразу, которая отражает ваше настроение на уроке, и раскрасьте соответствующий ей смайлик:
-
У меня всё получилось!
-
Были небольшие трудности
-
Было трудно, надо поработать
Конспект урока по окружающему миру.
1 класс.
Предмет: окружающий мир
Класс: 1
Тема урока: ПРОЕКТ «МОЯ СЕМЬЯ»
Цели урока:
1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;
2. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплочение детей и родителей;
3. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-
Учащиеся научатся называть мена, отчества, фамилии членов своей семьи;
-
Рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи;
-
Оценивать значение семьи для человека и общества.
ОФОРМЛЕНИЕ:
Фотовыставка “По страницам семейного альбома ”.
Фонограмма песни В. Шаинского на слова М. Рябинина «Родительский дом»
Выставка рисунков “Моя семья”
Презентации учащихся «Моя семья».
ОБОРУДОВАНИЕ:
Компьютерная презентация;
Карточки со словами- помощниками ; ребус;
У учащихся – цветные карандаши.
Ход урока
I Орг. момент
– Сегодня на уроке у нас много гостей. Повернитесь к гостям и поприветствуйте их. А теперь можно тихо сесть.
Ребята, вам знакомы строки из песни «Дружба начинается с …». Правильно, с улыбки. Давайте улыбнемся друг другу. И начнем наш урок с хорошим настроением.
II Мотивация учебной деятельности
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. Послушайте четверостишие
Очень люблю, когда все собираются
Белою скатертью стол накрывается
Бабушка с мамой, папа и я,
Мы называемся вместе …(СЕМЬЯ)
III Сообщение темы урока
Учитель: Сегодня на уроке нам предстоит большая и интересная работа. Мы поговорим о семье. Через ваши рисунки и выполненные проекты познакомимся с семьями одноклассников.
А самое главное, выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.
IV Изучение нового материала
1. Беседа по теме урока
Учитель: Давайте обратимся к вашему жизненному опыту.
Объясните как вы понимаете слово семья? (ответы детей)
– Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья – это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу люди.
Я хочу предложить вам проверить, насколько вы внимательны. Я прочитаю стихотворения, а вы запоминайте, какие члены семьи в нём упоминаются.
Кто загадки отгадает, Кто нежнее всех на свете?
Тот своих родных узнает: Кто готовит вам обед?
Кто-то маму, кто-то папу, И кого так любят дети?
Кто сестрёнку или брата, И кого прекрасней нет?
А, узнать вам деда с бабой- Кто читает на ночь книжки?
Все родные, с кем живёте, Не ругает нас с братишкой.
Даже дядя или тётя, Кто же это? Наша… (мама).
Непременно вам – друзья,
Вместе вы-одна…(семья).
Кто любить не устаёт, Кто всю жизнь работал,
Пироги для нас печёт, Окружал заботой
Вкусные оладушки? Внуков, бабушку, детей,
Это наша…( бабушка). Уважал простых людей?
И на пенсии уж много лет
Нестареющий наш …(дед).
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь? Я у мамы не один,
Кто научит смелым быть? У неё ещё есть сын,
С велика упав, не ныть? Рядом с ним я маловат,
И, коленку расцарапав, Для меня он – старший …(брат).
Не реветь? Конечно, …(папа).
Кто весёлый карапузик- Мама с папой говорят,
Шустро ползает на пузе? Что теперь я – старший брат,
Удивительный мальчишка – Что за куколка в коляске
Это младший мой …(братишка).
Плачет? Видимо, от тряски?
В ванной ползунков гора!
Брату кто она? … (сестра)
– Как вы думаете, у каждого из нас одинаковые семьи?
– Чем различаются семьи?
– Посчитайте, сколько членов в вашей семье, назовите.
Физкультминутка: Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,
этот пальчик – папа, тот пальчик – мама, этот пальчик – я, вот и вся моя семья.
Учитель: Настоящую дружную семью – очень трудно сохранить. Для этого нужно очень много работать. Не только на работе, но и в семье. Давайте подумаем, кем часто приходится быть дома маме, папе, бабушке, дедушке?
А как можно сделать так, чтобы у них было больше свободного времени? Какие обязанности есть у вас в семье?
Игра «Найди пару и соедини стрелочкой»
Подумайте, кто входит в состав семьи? Поработаем в парах
Задание: Составьте и соедините пары из подходящих слов.
Внучка
Мама
Дочь
Бабушка
Брат
Дядя
Племянница
Отец
Племянник
Дедушка
Сестра
Брат
Сестра
Сын
Внук
Тётя
– Давайте проверим, что у нас получилось
Как вы думаете, какой должна быть семья? Что нужно для того, чтобы семья жила весело и счастливо?
-Предлагаю вам поработать в группах
Из предложенных слов, выберите те, которые соответствуют понятию счастливая семья
1 группа.
Выберите слова, которые указывают, какой должна быть семья
Дружная большая крепкая заботливая
2 группа. Выберите, что должно царить в доме, чтобы семье жилось хорошо
Мир тепло забота уважение
понимание доброта любовь
зависть ненависть дружба трудолюбие злость
– Что же может объединять членов семьи? (Забота друг о друге)
– Молодцы, действительно, родители заботятся о своих детях, опекают их. И дети в свою очередь слушаются родителей, помогают.
V Работа над проектом «Моя семья»
Я и гости посмотрели ваши рисунки, которые вы выполнили дома. Именно такие семьи нам нужны, такие счастливые.
И наконец, домашним заданием была подготовка проекта «Моя семья». Внимательно слушаем друг друга, в конце всех выступлений мы будем оценивать себя
защита проектов «Моя семья»
-презентация
-плакат
-книга
VI Итог урока:
-Сегодня мы с вами говорили о самом главном, что есть в жизни человека – семье.
Учитель: Если бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать или пожелать
– Я хочу, чтобы мои мама и папа были…
– Я хочу своим родителям пожелать …
– Свою семью я считаю …
– Моя мамочка для меня самая …
VII Рефлексия
– А теперь, ребята, нам предстоит оценить свои выступления. Выберите смайлик
Сегодня мы вспомнили всех и не забыли никого. Каждая семья интересна. В ней есть чему поучиться. Семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у всех вас она есть.
Наш урок я хочу закончить стихотворением
Семья – волшебный символ жизни!
В ней – все, в ней капелька Отчизны!
В ней – мама, папа, брат, сестра,
В ней – маленький квадрат двора.
В ней – солнце, в ней – березка, дом,
Согрето все теплом кругом.
Очень рада, что у всех у вас сохранилось хорошее настроение. Спасибо за урок!
Конспект урока ” Моя семья.
“
Окружающий мир по теме «МОЯ СЕМЬЯ» Цель: уточнить представления о членах семьи. Планируемые результаты: 1. Формирование представлений о семье, элементарных родственных связях. 2. Развитие памяти на основе упражнений в запоминании. 3. Воспитание заботливого отношения к членам своей семьи, чувства гордости за свою семью; базовых эмоций личности. Ход занятия Организационный момент Собирайтесь, дети, в круг. Я – твой друг и ты – мой друг. Крепко за руки возьмитесь И друг другу улыбнитесь! Посмотрю на ваши лица, С кем бы мне здесь подружиться? Я –……, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут дома (Сашенька, Вовочка …). – Здравствуйте, милые дети, Вы всех прекрасней на свете! Вот таких хороших – пригожих я приглашаю поиграть. Психогимнастика (На доске изображения солнышек с лицами, выражающими разное настроение). Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше вам нравится.
– Почему выбрали именно это солнышко? Вам больше понравилось улыбающееся солнце потому, что у вас хорошее настроение? Пусть это весёлое солнышко будет с нами всё занятие. (На доске оставить только улыбающееся солнышко) Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи. (Дети желают друг другу удачи). Отгадаем тему урока: У меня есть мама, У меня есть папа, У меня есть дедушка, У меня есть бабушка, А у них есть я. Что это? СЕМЬЯ. – Да, сегодня мы поговорим о семье. (На доску вывешивается планшет с надписью СЕМЬЯ). Изучение нового материала – Как вы понимаете слово семья? (Ответы детей) – Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека. Семья – это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге.
А самое главное – они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. – А у вас семья большая? Расскажите мне о своей семье. – Кто есть в вашей семье? – Сколько человек? – Что делает мама, папа, бабушка и т.д?- А ты помогаешь им? (Дети рассказывают о своих семьях). Я вам расскажу о своей семье. В моей семье 3 человека – я, мой муж, дочь Людмила. Дочь студентка второго курса института. Я и мой муж работаем. В свободное время мы любим ходить в лес, отдыхать на природе, вместе ходить в кино. – Скажите, дети, какая семья называется дружной? ( Дети называют признаки дружной семьи: не ссорятся, помогают друг другу, вместя проводят свободное время, уважают старших и т.д. На доску вывешивается планшет с надписью ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ). Заучивание наизусть стихотворения Наша дружная семья: Мама, папа, брат и я. Спортом любим заниматься, И, конечно, закаляться. Мы – счастливая семья, Мама, папа, брат и я. Продолжение изучения нового материала (слайды) – Скажите, а какую семью можно назвать большой? (Дети перечисляют членов большой семьи и подсчитывают возможное количество).
– Скажите, а у вас большие семьи? Давайте посчитаем членов ваших семей. – Хочу познакомить вас с одной большой семьёй. (Слайды 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12) – Можно ли назвать эту семью большой и дружной? Почему? Физкультминутка Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, А вот этот пальчик – я, Вместе – дружная семья! (На каждую строчку дети соединяют пальца двух рук, встряхивают руками). Рисование-раскрашивание на тему «Моя семья» – А сейчас я предлагаю раскрасить рисунок «Моя семья». Пока вы раскрашиваете, будет звучать песня «Неразлучные друзья». (Слайд 13) Выставка детских рисунков (задание можно дать на дом) (Дети кратко говорят, что изображено на рисунках-раскрасках и помещают их под надписью «ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»). Нравственные заповеди – Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц: “При солнышке тепло, при матери – добро” “Нет милее дружка, чем родная матушка” “Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют”.
(Слайд 14) Чтение стихов – повторим правила поведения в школе! 1.Постараюсь я во всем Лучшим быть учеником. Рассказали мама с папой, Как вести себя за партой: Например, нельзя лежать, Парта – это не кровать. Я сидеть намерен прямо, Как учила меня мама. Захочу спросить, сказать Надо руку лишь поднять. И ни с кем нельзя болтать, Чтоб уроки не сорвать. Тридцать пять минут урок, Продержаться бы весь срок!Папа дал тайком совет: Можно сбегать в туалет. Жаль, нельзя еще в буфет: Там купил бы я конфет. Нет, нельзя мне расслабляться. Надо лучшим быть стараться. Буду слушать я маму, С ней я точно первым стану. 2. Ох, как я хочу учиться, Обещаю не лениться. И всегда к 7 часам Просыпаться буду сам. На уроках спать не буду, Буду я старательным. И начальником большим Стану обязательно. 3. Будем мы усидчивы, Прилежны и старательны. И тогда пойдет учеба Просто замечательно! Все домашние заданья Буду четко выполнять. На урок без опозданья Буду утром прибегать. – Вы стали первоклассниками. Влились в большую дружную школьную семью.
Давайте будем дружить друг с другом, жить дружно, потому что мы – СЕМЬЯ. А в семье по-другому нельзя!!! Итог урока – Что же такое семья для каждого из вас? (Это мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.) – Игра: «Назови ласково по имени (маму, папу, сестрёнку, бабушку, дедушку, братика). – Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?» (Пожелания детей своей семье) Релаксация Это хорошее настроение мы подарим нашим близким и родным. Нашим семьям. Смотрите, как веселее заулыбалось наше солнышко. Мне было очень приятно работать с вами. И у меня хорошее настроение. (Слайд 15) А в заключении, я хочу прочитать вам стихотворение Т.Лукашевой «Мой дом». (Слайд 16) Круг «От сердца сердцу» − А теперь, дети, встанем в круг. Давайте все вместе скажем нашим родным, одноклассникам самые тёплые слова: «Очень я вас всех люблю». – Я хочу всем присутствующим подарить прекрасное стихотворение про семью. Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья
Сочинение на тему моя семья
Ищите синонимы на sinonim.org, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.
1. Идеальная семья – сочинение
Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья. И роль ее для каждого из нас огромна. Ведь с семьей связаны все первые ощущения и представления человека, когда он только начинает осознавать окружающий мир.
А впоследствии именно в семье формируются такие человеческие понятия как любовь и забота. Недаром семью называют ячейкой общества, малой родиной. В ней формируется человеческая личность, происходит воспитание индивидуума. Поэтому обычно от того, какая у человека была семья, зависит и то, каким он стал. Для меня моя семья – это самое важное в жизни.
Семья для каждого – это те самые любимые и родные люди, которые были с ним с самого детства. И главная роль в создании семейного очага принадлежит, конечно, матери. Женщина может быть блестящим специалистом в любой области, однако, самая главная ее роль в обществе, то, с чем не сможет справиться ни один мужчина – это создание семьи. Женщина с древних времен была хранительницей домашнего очага. На нее возлагалась вся работа по дому. Кроме того, она должна была создать такую домашнюю обстановку, чтобы остальные члены семьи чувствовали тепло и уют дома, ощущали себя семьей – единым целым. Это очень тяжелая и ответственная работа, но женщина всегда справлялась с ней.
Сейчас совсем другие времена. Женщина занята на работе, а для дома остается все меньше времени. Однако она и сейчас, как и много лет назад, бережет дом, создает, поддерживает и укрепляет семью. Мама – самый близкий мне человек. Я считаю, что глава нашей семьи – это, все-таки, мама.
Конечно, чтобы семья была хорошей и дружной, одних сил матери недостаточно. Все члены семьи должны прикладывать усилия для создания семейного климата. Ведь семья – это, прежде всего, коллектив.
Семейные традиции очень важны для того, чтобы каждый человек в семье чувствовал себя ее членом, имел с остальными родственниками что-то общее. И, конечно, в каждой семье существуют свои даты, которые памятны всем, свои семейные праздники. Наша семья с нетерпением ждет их наступления, потому что они приносят всем нам радость. Но не только этим хороши семейные традиции. Проводя вечер с родителями, дети тоже ощущают себя полноценными членами семьи, и это нас очень объединяет.
Важно, чтобы в любой семье было доверие и взаимопонимание, любовь и забота друг о друге.
Семья тем и хороша, что здесь человек всегда остается собой, и ни при каких обстоятельствах его не разлюбят, всегда поймут и поддержат. Семья – это важнейшая опора для любого человека, которая должна оставаться с ним всегда.
2. Моя семья – сочинение для 1, 2, 3 классов
Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного и выдающегося. Однако для меня она самая лучшая.
Я очень люблю своего отца. По работе ему часто приходится ездить в длительные командировки, поэтому дома он бывает редко. Однако когда он приезжает, в нашей семье всегда бывает праздник. С отцом мне всегда весело и интересно. Он много знает и умеет, всегда находит полезную и интересную работу, в которой я тоже могу ему помочь.
https://uchim.org/sochineniya/na-temu-moya-semya – uchim.org
Маму я люблю ничуть не меньше папы. Для меня мама – самый дорогой и близкий человек. Она всегда поддержит и поможет, даст дельный совет. Моя мама умеет многое.
Она очень хорошо готовит, умеет шить и вязать. В нашем доме всегда чисто и уютно, и в этом заслуга нашей мамы. Я люблю разговаривать с ней, и из каждой беседы узнаю много нового и интересного для себя.
У меня есть младший брат. Он непослушный, шаловливый, но все равно я его очень люблю. Он очень любит играть со мной.
Наша бабушка – уважаемый человек. Она ветеран войны и труда. У нее есть много наград за самоотверженный труд в годы Великой Отечественной Войны. Интересно слушать бабушку, когда она рассказывает о военных годах. Наша бабушка очень добрая и никогда не сердится.
В нашем доме есть и животные. У нас живут две кошки и попугайчики. Они тоже чувствуют себя здесь уютно и знают, что их здесь любят. Наша семья очень дружная, вот почему она для меня самая лучшая.
3. Сочинение – 5, 6 класс
Семья – это люди, ближе которых уже никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу.
Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и старший брат.
Маму я очень люблю. Где бы я ни была, что бы со мной не случилось, я всегда рассчитываю на ее поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с братом много внимание, всегда выслушает, посоветует. С ней можно говорить обо всем, а это очень важно. Хорошо, когда есть такой человек, от которого не нужно ничего таить. Мама работает на заводе инженером. Она хороший и грамотный специалист, на работе ее ценят.
Мой папа работает в строительстве. Он – глава крупного строительно-монтажного подразделения. Это очень серьезная работа, требующая знаний, колоссального опыта и умения работать с подчиненными. Однако в семье он не похож на большого начальника. Он очень добрый и никогда не повышает голос. С ним всегда бывает интересно. Он очень много читает и всегда может рассказать что-нибудь увлекательное. Работа – не единственный интерес в его жизни. Еще он занимается спортом и интересуется историей. Мы с братом подолгу беседуем с отцом. Из этих бесед всегда узнаешь что-то новое и полезное для себя.
Мой брат решил стать врачом. Он принял это решение уже давно и все делает для того, чтобы его мечта осуществилась. Брат не захотел идти по стопам родителей и выбирать инженерную специальность. Карьера врача привлекает его гораздо больше. Теперь он усиленно занимается биологией и химией, самостоятельно изучает дополнительный материал, чтобы поступить в медицинское учебное заведение. Известно, как сложно туда поступить, и вообще, какая это трудная работа – быть врачом. Однако мой брат уверен в своем выборе, а я удивлена его целеустремленностью и желаю ему успехов.
Есть у нас и еще один житель. Это наш котенок. Он у нас появился недавно, но никто из нас уже не представляет нашу семью без этого очаровательного и милого существа. Некоторые скажут, что животное не может относиться к семье, однако я с этим готова поспорить. Нашего котенка все считают полноценным членом семьи.
Наша семья очень дружная. И она много значит для меня. Я хочу, чтобы она оставалась такой всегда, а сама делаю все, чтобы другие чувствовали мою поддержку и вклад в укрепление нашей семьи.
Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему моя семья
“ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПО ПРЕДМЕТАМ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» И «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»” | Трибуна Ученого
Автор(ы) статьи: Тельнова О.С.
PDF файл статьи
УДК 371.
Тельнова Олеся Сергеевна
студентка 5 курса бакалавриата,
институт психологии и педагогики
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина,
Россия, г. Елец
e-mail: [email protected]
Научный руководитель: Числова С.Н.,
кандидат педагогических наук, доцент по кафедре начального образования
Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина,
Россия, г. Елец
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПО
ПРЕДМЕТАМ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» И «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Аннотация: Актуальность обращения к проблеме организации проектной
деятельности младших школьников не вызывает сомнений. По мнению автора,
сегодня невозможно представить образовательный процесс без вовлечения
обучающихся в продуктивную деятельность.
Автор разделяет точку зрения большинства исследователей, полагающих,
что проектная деятельность способствуют развитию у обучающихся
информационных, познавательных, коммуникативных умений в сочетании с
предметными знаниями и умениями. В статье делается акцент на
содержательной части проектной деятельности первоклассников по учебным
предметам «Литературное чтение» и «Окружающий мир». Автор
представляет свою точку зрения на сущность понятия «проектная
деятельность». Автор разработал методический проект в помощь
начинающим учителям начальных классов, который связан с проблемой выбора
тематики проектов и создаваемых в рамках этих тем продуктов проектной
деятельности.
Ключевые слова: проектная деятельность, обучающиеся, младший
школьник, первоклассник, начальные классы.
Telnova Olesya Sergeevna
5th year undergraduate student,
Institute of Psychology and Pedagogy
Yelets State University named after I.A. Bunina,
Russia, Yelets
Scientific adviser: Chislova S.N.,
candidate of pedagogical sciences,
associate professor at the department of primary education
1
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.
ru
Yelets State University named after I. A. Bunina
Russia, Yelets
PROJECT ACTIVITY OF FIRST GRADES ON THE SUBJECTS “LITERARY
READING” AND “THE WORLD AROUND»
Abstract: The relevance of addressing the problem of organizing project
activities of younger schoolchildren is beyond doubt. According to the author, today it
is impossible to imagine the educational process without involving students in
productive activities.
The author shares the point of view of most researchers who believe that project
activities contribute to the development of students’ information, cognitive, and
communication skills in combination with subject knowledge and skills. The article
focuses on the content of the project activities of first-graders in the academic subjects
“Literary Reading” and “The World Around”. The author presents his point of view on
the essence of the concept of “project activity”. The author has developed a
methodological project to help novice primary school teachers, which is associated
with the problem of choosing the topics of projects and the products of project activities
created within these topics.
Keywords: project activities, students, junior pupil, first grader, primary grades.
Российскому обществу необходимы активные люди, успешно
адаптирующиеся к быстро меняющимся условиям труда, способные к
самообразованию, саморазвитию и самовоспитанию. Для того чтобы выполнить
данный социальный заказ, педагоги прибегают к использованию продуктивных
видов деятельности. В связи с этим особую актуальность приобретает
использование проектной деятельности.
Определенный интерес к проектной деятельности демонстрируют работы
Д. Дьюи [1], У. Килпатрик [2], Э. Коллингс [3] и др.
В основе его понимания проектной деятельности использовались идеи
«прагматической педагогики». Д. Дьюи видел ценность не только в том, что идет
на пользу конкретному человеку, но и в том, что идет на благо всего общества [1].
У. Килпатрик под проектной деятельностью понимал «от души выполняемый
замысел» [2, с. 12].
В России метод проектов стал активно использоваться в начале ХХ века.
Н.В. Пахомова [4], К.
Н. Поливанова [5] рассматривают данный вид деятельности
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.ru
2
как интегративный вид деятельности, обеспечивающий координацию различных
сторон процесса обучения – содержательной, процессуальной, коммуникативной
и др.
В своей работе под проектной деятельностью мы будем понимать
специально организованную целенаправленную совместную познавательную
деятельность педагога и обучающихся, которая предполагает:
– постановку личностно-значимых образовательных цели и задач;
– планирование хода деятельности;
– определение ожидаемых результатов;
– осуществление деятельности по решению образовательных цели и задач;
– создание конкретного продукта и его представление.
Полагаем, что организация проектной деятельности в начальных классах
позволит учебную деятельность обучающихся сделать: более содержательной.
интересной за счет привлечения зрительных образов.
В настоящее время для учителя начальных классов важно научить детей
пользоваться информационными источниками, представленными, прежде всего,
в печатной форме. Поэтому мы обратились в данной статье к таким учебным
предметам как «Литературное чтение» и «Окружающий мир». Именно
выбранные нами предметы содержат достаточное количество художественных и
научно-популярных текстов для данной возрастной группы. Мы разработали
методический проект в помощь начинающим учителям начальных классов по
организации проектной деятельности. Он связан с проблемой выбора тематики
проектов и создаваемых в рамках этих тем продуктов проектной деятельности.
Сначала мы проанализировали произведения по предмету «Литературное
чтение» для первого класса. Скорректированный список произведений
представили в таблице 1.
Табл. 1. Список авторов и произведений для 1 класса
Произведение
Писатель
А.С. Пушкин
«Сказка о царе Салтане»,
3
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.
ru
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Д.Н. Мамин-Сибиряк
«Серая шейка»
К.И. Чуковский
«Доктор Айболит»
А.М. Волков
«Волшебник изумрудного города»
Э.Н. Успенский
«Крокодил Гена и его друзья»
Ш. Перро
«Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка»,
«Красная шапочка»
Г.Х. Андерсен
«Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий
оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утенок»
Д.Р. Киплинг
«Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб»,
«Слоненок», «Откуда взялись броненосцы»
Мы рекомендуем первоклассникам прочитать данные произведения. После
их прочтения предлагаем выполнить творческие проекты. Выбор произведений
и писателей следует оставлять за обучающимися. Проекты могут выполняться
как в урочное, так и во внеурочное время. Приведем примеры тем проектов,
используемых произведений писателей, продукты проектной деятельности. Они
представлены в таблице 2.
Табл. 2. Проекты для 1 класса
Тема проекта Продукт проектной
Используемые
произведения
деятельности
Добро побеждает зло 1.
Рисунок по мотивам
А.С. Пушкин
«Сказка о царе Салтане»,
сказок.
2. Инсценировка отрывка
«Сказка о мёртвой царевне и
семи богатырях»
сказки.
3. Чтение отрывка сказки по
ролям.
4. Чтение наизусть отрывка
сказки.
4
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.ru
Э.Н.Успенский «Крокодил
Гена и его друзья»
5. Выполнение аппликации
по мотивам сказок.
6. Подбор музыкальных
произведений для героев,
олицетворяющих добро и
зло.
Сказочные животные 1. Рисунок по мотивам
сказок.
2. Инсценировка отрывка
сказки.
3. Чтение отрывка сказки по
ролям.
4. Чтение наизусть отрывка
сказки.
К.И. Чуковский «Доктор
По следам доктора Айболита 1. Рисунок по мотивам
Айболит».
сказок.
2. Инсценировка отрывка
сказки.
3. Чтение отрывка сказки по
ролям.
Не менее интересным в плане организации проектной деятельности
является предмет «Окружающий мир». Тексты по предмету «Окружающий мир»
обладают огромным потенциалом для организации проектной деятельности.
Приведем примеры общих тем проектов, тем индивидуальных и групповых
проектов, продуктов проектной деятельности обучающихся в первом классе по
данному предмету.
Табл. 3. Проекты по предмету «Окружающий мир» для 1 класса
Общая тема проекта Темы индивидуальных и
Продукт проектной
деятельности
групповых проектов
Моя малая Родина [6] Река моего детства Рисунок, устный рассказ,
фоторабота, загадка
Рисунок, устный рассказ,
Моя улица
Моя клумба
Фоторабота, рисунок, сказка
5
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.ru
Фоторабота, рисунок,
Мой город
фотоальбом, устный рассказ
Рисунок, устный рассказ
Мой дом
рассказ,
Место, где я родился Устный
стихотворение
Моя семья [6] Мой прадед
Устный рассказ, фото рассказ
А нас в семье традиция… Рисунок, фоторабота, устный
рассказ
Бабушкина внучка Рисунок, устный рассказ
Фото рассказ, проект-
Мама, папа, я – спортивная
семья
презентация
Веселая семейка Фотография, устный рассказ,
рисунок
Мой класс и моя школа [6] Мой лучший друг Фотография, рисунок,
устный рассказ
Мой (я) сосед (ка) по парте Фотография, рисунок,
устный рассказ
Школьная столовая Фото рассказ, загадка,
инсценировка
Школьный музей Фото рассказ, устный рассказ
Мой спортивный зал Рисунок
Рисунок, устный рассказ,
Живой уголок
фотография
Школа будущего Проект-презентация, сказка
Мои домашние питомцы [6] Котовасия
Рисунок, устный рассказ
Птица дивная Фотография, устный рассказ,
рисунок, сказка
Мой лучший друг Фотография, устный рассказ,
рисунок, сказка
Мой домашний зоопарк Проект-презентация, сказка,
устный рассказ
Чем кормить моего питомца? Устный рассказ
Представленные темы индивидуальных и групповых проектов обеспечат
формирование интереса первоклассников к работе с текстами разного формата.
6
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.ru
Среди которых обязательным должен выступать информационный материал,
прежде всего, из школьной библиотеки.
Полагаем, что разработанный нами методический проект поможет
начинающим учителям в организации проектной деятельности первоклассников
по предметам «Литературное чтение» и «Окружающий мир».
В ходе педагогической практики мы убедились, что организуемая нами
проектная деятельность способствует развитию у первоклассников
информационных, познавательных, коммуникативных умений в сочетании с
предметными знаниями и умениями.
Список литературы:
1. Дьюи Д. Демократия и образование. М., 2000. [Электронный ресурс] //
Режим доступа: URL: https://zdamsam.ru/b15720.html (дата обращения:
17.02.2020 г.).
2. Килпатрик У. Метод проектов. Применение целевой установки в
педагогическом процессе. М., 1925. [Электронный ресурс] // Режим доступа:
URL: https://search.
rsl.ru/ru/record/01009104671 (дата обращения: 18.02.2020 г.).
3. Коллингс Э. Опыт работы американской школы по методу проектов. М.:
Новая Москва, 1926. [Электронный ресурс] // Режим доступа: URL:
https://search.rsl.ru/ru/record/01009157135 (дата обращения: 18.02.2020 г.).
4. Пахомова Н.Ю. Обучение проектной деятельности в начальных классах
// Управление начальной школой. 2011. №1. С. 19-21.
5. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников. М.: Академия,
2008. 217 с.
6. Примерная основная образовательная программа образовательного
у
ч
р
е
ж
д
Журнал «Трибуна ученого» Выпуск 12/2020 http://tribune-scientists.ru
е
н
7
Семейные распечатки, уроки и справочные материалы для учителей (K-12)
Используйте эти распечатки, задания и уроки о семьях, чтобы рассказать вашему классу о социальных взаимодействиях и отношениях. Узнав о семьях, учащиеся начнут понимать свое место в группах, сообществах и мире.
Вы найдете письменные задания, диаграммы Венна, художественные занятия и многое другое для межучебного изучения семей. Эти ресурсы подходят для воспитателей детских садов, первого, второго и третьего классов.
Печатные формы для классов К-3
Используйте эти задания, чтобы помочь учащимся изучить и узнать больше о своей семейной истории. Включены игры с пальцами и веселые стихи.
Печатные формы для 4-8 классов
Помогите учащимся узнать о семейной генеалогии, особенностях и отношениях с помощью наших увлекательных печатных материалов.
Печатные формы для 9–12 классов
Обсудите проблемы, с которыми сталкиваются семьи, такие как эмоциональное состояние, употребление наркотиков, значение семьи и сила любви с помощью этих наводящих на размышления занятий.
Слайд-шоу
В наших слайд-шоу представлены списки интересных занятий, которые помогают учащимся лучше понять различные семейные отношения. Включены шаблоны, руководства, информация об усыновлении и дополнительные математические упражнения.
Планы уроков
Расширить знания учащихся о своих семьях путем сравнения с другими культурами. Действия включают создание рассказа об иммигранте, изучение нравов и обычаев семей из других стран и создание презентации в PowerPoint.
Образовательные технологические ресурсы
Используйте наши ресурсы, чтобы улучшить знания учащихся о семьях. Мероприятия включают исследование презентаций PowerPoint и их генеалогического древа, а также изучение семейной жизни давным-давно.
Ресурсы для семейного обучения
Учащиеся изучают свою семью с помощью печатных материалов, таких как поиск слов по генеалогическому древу или семейные роли с помощью печатных заданий.
Ресурсы ко Дню отца
Используйте эти ресурсы, чтобы помочь студентам узнать о Дне отца.Студенты читают отрывок и заполняют межклассные таблицы, а также заполняют таблицу, используя статистические данные, которые они исследовали о Дне отца.
Ресурсы ко Дню матери
Наши ресурсы ко Дню матери предлагают рабочие листы, диаграммы и многое другое, чтобы помочь учащимся расширить свои знания за счет поиска сходства с их родителями и увлекательных поисков слов.
Семейные мероприятия для искусства, музыки и драмы
Творческие и увлекательные занятия расширяют знания учащихся в семье за счет создания кукол, создания и рисования пазлов, а также определения логического порядка в их семейной жизни.
Семейные ресурсы для здоровья и безопасности
Эти ресурсы отлично подходят для учащихся и их семей, чтобы обсудить и совместно работать над более здоровым и более подходящим питанием для всей семьи.
Семья и история связаны
Выбирайте из наших литературных ресурсов и мероприятий, чтобы помочь учащимся понять, как семейная жизнь может быть разной, но также одинаковой в разные периоды времени на протяжении всей истории.
Математические занятия для всей семьи
Эти распечатанные задания помогают студентам сосредоточиться на использовании математических навыков, попрактиковавшись в счете или заполнении диаграмм и графиков собранной информацией.
Семья, литература и языковое искусство связаны
Книги и рассказы, ориентированные на семью, улучшат обучение учащихся, помогая им понять, что все семьи путешествуют разными путями.
Сюда входят письменные задания, создание словесных сетей и открытие традиций, передаваемых в семьях.
Наука и семья связаны
Наши ресурсы «Наука и семьи» подчеркивают различия между семьями. Обучение студентов расширяется за счет чтения о различных типах человеческих семей, а также о семьях животных, включая мероприятия.
Ресурсы общественной жизни
Учащиеся понимают, что семьи борются с различными проблемами, читая книги в разделе «Ресурсы общественной жизни». Действия включают рабочие листы и письменные задания.
Ресурсы для иммиграции и семьи
Выберите из наших ресурсов по семьям и иммиграции, чтобы улучшить знания учащихся о разных семьях и культурах. Включены классные проекты и обсуждения, а также межучебные мероприятия.
|
Урок Материалы для печатиПлан урокаСемейные праздники Мы празднуемСемейный анкетный лист Обзор:
Объединяющая тема : (на основе Национального совета социальных исследований)
Программа социальных исследований штата Нью-Йорк
Общие основные стандарты обучения английскому языку и грамотности
Устройство Essential
Ресурсы / Материалы
Действия / процедуры:
Расширение деятельности:
Словарь:
|
Студенты узнают
1.1:
1.3:
Смотрит, насколько разнообразны
Рассказ о радостях семейного сборища. 
Запишите ответы студентов. 
My Family Rocks! | Обучение правосудию
Основы
Мы живем во все более разнообразном мире, и это верно даже для семейных структур.«Ядерная» семья не так распространена в нашем обществе, как когда-то. Все больше детей воспитывают родители-одиночки, однополые родители, бабушки и дедушки, в смешанных семьях и в семьях со смешанной расой, религией и этнической принадлежностью. Несмотря на то, что разнообразие является обычным явлением, дети не всегда чувствуют себя комфортно в их собственных семейных условиях или в различиях в семьях их сверстников.
Когда они сталкиваются с другими семейными структурами, важно помочь детям признать и принять различия.
Если мы закрепим эти уроки, дети научатся ценить, а не бояться различия и распознавать предубеждения и стереотипы, когда они их видят.Когда дети начинают сравнивать свою семейную ситуацию с другими, они могут начать выражать беспокойство по поводу того, что они разные – их нужно заверить в том, что различия допустимы. Знакомство с семьями, которые могут не походить на их собственную, в частности, должно способствовать принятию, поскольку они видят, что даже в их собственном классе семья каждого человека уникальна!
Рекомендуемый ресурс
- Образование против предубеждений для детей младшего возраста и самих себя Луиза Дерман-Спаркс и Джули Олсен Эдвардс (2010)
Глоссарий
разнообразие [dih- vur -si-tee] (имя существительное) разнообразие
семья [fam-uh-lee, fam-lee] ( существительное ) группа людей, путешествующих по миру вместе, часто взрослые и дети, о которых они заботятся
расширенная семья [ik- sten -did fam-uh-lee, fam-lee] ( существительное ) все родственники или люди, составляющие семью, независимо от того, живут они вместе или нет; часто это бабушки и дедушки, тети, дяди и т.
д.
опекун [ gahr -dee- uh n] ( существительное ) лицо, не являющееся родителем, которое несет юридическую ответственность за ребенка или детей
ближайшие родственники [ih- mee -dee-it fam-uh-lee, fam -lee] (имя существительное) Самая маленькая семья человека, часто состоящая из родителей / опекунов и детей
уникальный [yoo- neek ] (прилагательное) не имеет одинаковых или равных
Деятельность
(Примечание: перед тем, как ученики войдут, поместите пять пронумерованных знаков в разных частях комнаты.)
- Что для вас значит семья? (Примечание: напишите следующее начало предложения на флип-чарте: «Семья – это…») Прочитайте начало предложения и напишите слово или серию слов на стикере, чтобы завершить предложение. Отложите записку в сторону.
- (Примечание: раздайте журналы и газеты.) Просмотрите один из журналов и найдите фотографию семьи. Разорвите или вырежьте картинку.
- Посмотрите на пронумерованные знаки в комнате.Встаньте и встаньте у знака, на котором изображено количество людей на фотографии из вашего журнала. Например, если вы вырезали картинку, на которой изображены четыре человека в семье, встаньте у таблички с надписью 4-5.
- Подсчитайте количество людей, стоящих у каждого знака. У какого знака больше всего людей? На каком знаке меньше всего людей?
- Люди, стоящие у вашего знака, будут вашей группой в первой части урока. Если на одном из знаков не хватает людей, чтобы сформировать группу, смело создавайте пары с другой группой.Сядьте вместе с членами вашей группы. Покажите свою фотографию другим членам группы и объясните им, почему вы думаете, что ваша фотография представляет семью.
- (Примечание: прочитайте классу следующие описания семей.) Слушайте описания семей и вставайте каждый раз, когда описывается семья:
- Мама афроамериканка и ее приемная китайская дочь.
- Мужчина и женщина без детей.
- Родители и опекуны с 11 детьми и внуком.
- Мама, отчим и сын.
- Девушка и два ее папы.
- Мальчик и его приемные родители.
- Мама афроамериканка и ее приемная китайская дочь.
- Надеюсь, вы вставали каждый раз, потому что каждый из них описывает семью! У каждого из нас может быть собственное определение семьи. Для некоторых людей наша семья представляет людей, с которыми мы связаны. Для других это люди, которые нас любят и поддерживают. Семья может быть из двух человек или из 10 человек. У него может быть две мамы, одна мама или вообще не мама.У него может быть бабушка. У него может быть один ребенок или шестеро детей! В нем могут быть дети со всего мира. Каждая семья уникальна!
- В группе просмотрите журналы и найдите фотографии семей, которые выглядят не так, как те, которые вы указали изначально. Затем вернитесь к своей записке и посмотрите, не хотите ли вы изменить свое определение семьи. Поделитесь своим первым и последним предложениями с классом.
- А теперь подумайте о своей уникальной семье. Точно так же, как у каждого из нас есть собственная идентичность, у каждой из наших семей тоже есть собственная идентичность. (Примечание: если вы еще не исследовали идентичность, вы можете просмотреть задание « Кто мы на самом деле» со студентами.) Подсчитайте для себя количество людей в вашей собственной семье (это обычно, но не всегда, люди, которые живут с вами). Встаньте и подойдите к знаку, который показывает, сколько у вас ближайших родственников. Пересчитайте тех, кто стоит у каждого знака. На каком знаке больше всего людей? Изменились ли группировки? В вашей новой группе пусть каждый участник поделится, кто является частью их семьи.Семья у всех одинаковая или есть различия?
- Раздайте раздаточный материал «Семейная охота за мусорщиками» (классы K-2, 3-5). У всех нас есть семьи, и на этом уроке вы узнаете что-то уникальное о каждой из семей в вашем классе. На раздаточном материале 10 семейных описаний.
В этой части урока вы будете ходить по комнате с одноклассниками и пытаться найти кого-то, кто соответствует каждому описанию семьи. Когда вы кого-нибудь найдете, напишите его или ее имя в строке.Посмотрите, сможете ли вы найти 10 разных людей, которые подходят под 10 разных описаний. - Просмотрите ответы. Кто-нибудь нашел все 10? (Примечание. Попросите учащихся поделиться тем, что они узнали о своих одноклассниках из этого задания.) Каким образом в вашем сообществе будет лучше иметь такое количество разных типов семей? Как много людей думают, что их семья рушится!
- (Примечание: раздайте бумагу и художественные материалы.) Вы только что узнали, что каждая семья уникальна, включая вашу. Используя художественные материалы, создайте семейный портрет, показывающий каждого члена вашей уникальной семьи и включающий следующее предложение: «Моя уникальная семья потрясена, потому что ______.«Вы можете нарисовать каждого члена семьи, включить его настоящую фотографию или добавить что-то, что представляет каждого члена.
Например, если ваш брат играет в футбол, вы можете нарисовать футбольный мяч. Помните, что каждая семья великолепна, поэтому ни одна семья не лучше любой другой! - Когда вы закончите, покажите свой семейный портрет остальному классу и убедитесь, что вы рассказали им, почему ваша уникальная семья рушится! Тогда будьте готовы послушать, как ваши одноклассники рассказывают, почему их семьи тоже зажигают!
Расширение деятельности
Иногда люди в одной семье могут иметь разные точки зрения.Возьмите интервью у каждого из членов вашей семьи, чтобы понять, почему они думают, что ваша семья рушится. Затем найдите способ учесть их мнение в семейном портрете.
Действия и встроенные оценки соответствуют следующим стандартам Общего государственного стандарта для изучения английского языка: CCSS: SL.1, SL.3, SL.4, SL.6, W.1
Семейные мероприятия и развлечения для детей
Вы попали в нужное место, если ищете развлечений, обучения и увлекательных занятий.
Семейные тематические мероприятия для детей ясельного, дошкольного и детского возраста.Нашими мероприятиями пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!
Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.
My House
Используйте пакет молока, разрезанный пополам, и накройте его плотной бумагой. Попросите детей добавить окна, двери, деревья и т. Д., Вырезанные из плотной бумаги (или нарисовать детали), чтобы они напоминали детский домик. Попросите детей нарисовать членов своих семей (они всегда хотят включать и домашних животных) на приспособлениях для фиксации языка и поместите их в дом.По окончании дети собираются в город и берут своих «членов семьи» в гости к другим семьям.
Домик из теста
Детям придают форму домика. Затем им поставляются формочки для пластилина в форме матери, отца, ребенка, собаки, кошки и рыбы.
Детям предлагается окунуть соответствующих членов семьи в краску, а затем положить в их дом. Назовите фигуры именами членов семьи.
Особые руки
Дважды проследите отпечаток руки ребенка.Отрезать. Также вырежьте длинный прямоугольник (это будут руки). Приклейте отпечаток одной руки на оба конца длинного прямоугольника (руки). Напишите на руке: Моя семья особенная, потому что ___________________. Попросите детей закончить предложение.
Friendly Rainbow
Сделайте радугу из отпечатков наших рук, изучая друзей. Просто слегка нарисуйте арки радуги на большом листе мясной бумаги. Используйте краски разных цветов, чтобы нарисовать детские отпечатки рук и сделать красивую радугу.
Коллаж
Создайте коллаж из фотографий того, чем мы любим заниматься с друзьями и семьей.
Ручная роспись
Также можно сделать фотообои своими руками, отпечатанные в виде цветов. Раскрасьте стебли и немного травы своими отпечатками для цветов.
Назовите его «В нашем классе цветут дружба».
Семейные куклы
Дайте каждому ребенку вырезку человека (что-то вроде выкройки пряничного человечка). Вы можете использовать многокультурную цветную бумагу (конечно!), Тогда дети могут украсить и сделать любых членов семьи, которые они пожелают.Затем прикрепите их к палочкам для мороженого и готово.
Семейный коллаж
Попросите детей просмотреть журналы и найти фотографии всего, чем занимаются их матери. Вырежьте их и приклейте на плотную бумагу. То же самое можно сделать и с папой. Другой вариант – попросить детей вырезать картинки, изображающие людей в их семье и то, что им нравится делать как семья.
Семейная диорама
Принесите каждому ребенку по коробке из-под обуви.
Попросите детей:
Нарисуйте фон внутри.
Сделайте стендовые фотографии своего дома и семьи.
Приклейте картинки в коробку.
Семейный мобильный
Нарисуйте фотографии каждого члена семьи.
Включите питомца, если он есть у ребенка. Вырежьте каждого члена семьи. Каждую картинку приклейте на прочную бумагу или картон. Повесьте фотографии на вешалку с помощью пряжи или нитки, чтобы получился мобильный. Напечатайте фамилию на листе бумаги и закрепите на вешалке.Повесьте свой мобильный телефон в классе.
Семейное древо
Поощряйте своих детей рассказывать обо всех членах их семьи. Мать, отец, сестра, брат, бабушки, тети и дяди. Чтобы сделать семейное древо, вам понадобятся: банка апельсинового сока для каждого ребенка, небольшая ветка от дерева для каждого ребенка, бумага для рисования, нарезанная кружочками и пробитая дырочкой, нитка или шерсть и немного гипса. Накройте банку бумагой и украсьте. Сходите на прогулку и попросите каждого ребенка выбрать ветку и положить в банку на 2/3 гипса.Дайте высохнуть в течение ночи. Попросите детей нарисовать картинку на одной стороне круга, а вы напишите имя члена семьи на другой стороне. Пробить дырочку и нитку – вешать на дерево.
Семейное древо
Дайте каждому из них форму дерева, нарисованную на листе бумаги, и губки, нарезанные в форме яблока, попросите их нарисовать губкой яблоки на дереве, чтобы представить, что каждый член семьи напишет имена на яблоках.
Семейный проект
Нарисуйте очертания (силуэты) разных членов семьи: мамы, папы, брата, сестер, себя и даже домашних животных, а дети составят семейный коллаж.Вы можете отправить домой лист бумаги с запиской, в которой попросите каждого члена семьи отследить или нарисовать отпечаток своей руки на бумаге. Каждый человек мог украсить как угодно. Детям нравится говорить о семейных отпечатках ладоней. Затем повесьте их на доску объявлений.
Семейная книга
Каждому ребенку дается книга в начале раздела с подписью на каждой странице. (Книги можно делать из газетной бумаги и плотной бумаги.) Моя мама особенная, потому что… Мой папа может… Бабушки и дедушки особенные, потому что…Лучшая часть быть братом / сестрой… Каждый день детей просят нарисовать новую картинку и дополнить предложение с вашей помощью.
Замечательная книга, которую можно принести домой и «прочитать».
Каменные семьи
Прогуляйтесь и попросите детей собрать четыре или пять камней разного размера, чтобы создать семью. Верните их и раскрасьте. Затем позвольте детям поиграть со своими семьями. Поощряйте их сочинять истории о своих рок-семьях. Например, пусть они назовут свои камни и расскажут, чем каждый любит заниматься.Помогите им расширить свои истории, задав вопросы.
Бритье, как папа
Материалы: взбитые сливки, миксер, миска, маленькие чашки, палочки для поделок или депрессоры языка, зеркало
Процедура: Дайте каждому ребенку небольшую чашку, полную «крема для бритья» (взбитых сливок) и «бритва» (палка для рукоделия). Глядя в зеркало, дети наносят крем для бритья на лицо, на воображаемые бороды и усы.
Затем медленно и осторожно «сбривают» усы, пока не почувствуют гладкость лица.В следующий раз они могут побрить кого-нибудь еще.
Убедитесь, что дети понимают, что настоящая бритва – не игра с .
Стихотворение:
Нанеси сливки.
Можете попробовать,
А теперь побрите аккуратно,
И сделайте смешное лицо!
Семья из трех медведей
Сначала возьмите ящик для холодильника или стиральной машины и отрежьте одну из сторон. Затем по центру вырежьте остроконечную крышу и окно с каждой стороны. Это уже не полная коробка, а раскрытая U-образная форма.
Дети могут взять его с обеих сторон и раскрасить яркими красками. Когда он высохнет, используйте его как своего рода задний фон для дома. Дети строят кровати, стулья и стол из полых блоков – хорошее математическое задание, пытаясь вычислить кровати разного размера: если мы используем два блока для детской кроватки, сколько для мамы и папы?
То же и со стульями. Предоставьте подушки и одеяла, а также: детский чепчик для медвежонка, фартук и шапку для мамы-мишки, галстук и шапку для папы-медведя, платье и заколку с желтыми завитками для златовласки, гигантскую миску, миску среднего размера и детскую миску.
, гигантская деревянная ложка (та, что висит на стене – находка в комиссионном магазине), столовая и детская ложка.
Затем разыгрывайте пьесу.
Food Experience
Попросите родителей поделиться любимым семейным рецептом или традицией. Попросите родителей прийти и почитать детям.
Составление таблицы семей
Составьте диаграмму под названием «Сколько человек в вашей семье?» На большой доске для плакатов напишите имена детей. Приклейте к каждому ребенку фигурки человечков, соответствующие количеству людей в семье. Выровняйте их аккуратно, чтобы дети могли сравнить размер семьи.
Вырастите свое семейное древо
Вам потребуется:
Большой лист бумаги
Цветная бумага
Ножницы
Вставить
Мелки, фломастеры или цветные карандаши
Инструкции:
1) Нарисуйте дерево на большом листе бумаги.Обязательно дайте своему дереву много веток!
2) Вырежьте фигурку из цветной бумаги, чтобы представить вас – круг, если вы девочка, или квадрат, если вы мальчик.
Напишите свое имя на форме и приклейте его на ствол своего дерева.
3) Вырежьте фигуры для всех членов вашей семьи и других важных для вас людей – матерей, братьев, соседей, домашних животных. Напишите имена на формах и приклейте их на нижние ветви вашего дерева.
4) Вырежьте фигуры для всех членов вашей семьи и других важных для вас людей – бабушек и дедушек, двоюродных бабушек, друзей.Напишите имена на формах и приклейте их на верхние ветви вашего дерева.
5) Нарисуйте на каждой фигуре картинку, которая что-то говорит об этом человеке.
6) Поздравляю! Вы начали заниматься генеалогией – записывать историю своей семьи!
Больше веселья по семейной истории!
Возьмите дерево на семейный праздник! Спросите, есть ли еще члены семьи, которых можно добавить к вашему дереву. Не забудьте также добавить изображения.
Сделайте книгу памяти! Попросите членов семьи рассказать вам о своем любимом семейном воспоминании.Запишите их в тетрадь.
Создайте альбом для вырезок! Собирайте фотографии, открытки, сувениры и другие предметы из любимых семейных занятий.
Сохраните их в альбоме или коробке.
Закуски для групп продуктов питания
Во время семейной недели найдите время, чтобы обсудить, что мы должны есть, чтобы оставаться здоровыми. Поговорите о различных группах продуктов питания и группах продуктов питания на каждый день.
Призывайте детей к здоровому питанию.
Молочные продукты – молоко, йогурт, мороженое, сыр
Фрукты – фруктовый салат, фруктовые кебабы или нарезанные фрукты.
Овощи – ассорти из свежих овощей, овощной суп или овощной салат.
Зерновые продукты – кексы, крекеры, тосты или печенье для настоящего угощения.
Мясо и альтернативы – курица, арахисовое масло, яйца и тофу для чего-то нового.
Graham Cracker Houses
Намажьте арахисовым маслом и нанесите на стороны МАЛЕНЬКОГО молочного пакета, украсьте дома мини-зефиром, красным горячим, изюмом и т. Д.
Семейные деревья
Поместите стебли брокколи на каждую тарелку с помидор черри для каждого члена семьи.
Подавайте соус ранчо на стороне.
Песня – «Я люблю маму» (или папу, брата, сестру и т. Д.)
(мелодия: Фрер Жак)
Я люблю маму, я люблю мамочку.
Да, знаю; Да.
И моя мама любит меня,
Да, моя мама любит меня,
Меня тоже любит; меня тоже любит.
Семьи
Некоторые семьи большие. (широко раскинув руки)
Некоторые семьи маленькие (держите руки вместе)
Но больше всего я люблю свою семью (скрестив руки на груди)!
Название: День с папой
Мой папа работает в офисе в центре города,
А когда он дома, он работает везде.
Он моет посуду, а эта работа тяжелая;
Затем он сгребает листья и косит перед домом.
Но папа всегда находит время для меня,
И это то, что делает семью.
Название: Развод
Сначала не понял,
, почему папа уехал.
Я думал, что это моя вина
, потому что он не останется.
Он все еще любил нас с мамой?
«Да, – сказал он, – конечно».
«Тогда, – сказал я, – объясни мне:«
»Что значит« развод »?»
Это может быть хорошее время, чтобы поговорить о разводе. , а это значит, что оба родителя по-прежнему очень сильно любят своих детей.
Обе игры для пальцев, указанные выше, «Развод» и «День с отцом» защищены авторским правом Терри Грэма и опубликованы в журнале «Fingerplays and Rhymes, Humanics Limited». Оба используются с разрешения автора. Спасибо, Терри!
Спет на пикнике «Мишки Тедди»
Пойдемте сегодня в лес,
Мы уверены, что вас ждет большой сюрприз.
Пойдем все сегодня в лес.
Пойдем туда бок о бок.
Мы знаем, что нам будет весело,
Мы будем есть, играть, танцевать и бегать.
Сегодня у нас семейный пикник!
Материалы: Фломастеры. Изготовление марионеток: используйте фломастеры, чтобы нарисовать два глаза, нос и рот на каждом пальце одной руки.
Моя семья
Вот папа.
(большой палец)
Вот мамочка. (index)
Вот я за троих. (мизинец)
Вместе мы семья,
Как можно счастливее! (хлоп!)
Мой дом
Вот окна,
Вот дверь.
Заходите, я вам еще покажу.
Вот и кухня, и гостиная тоже.
Ванная, три спальни и комната для Вас!
Чердак, дымоход и крыша наверху.
А мой дом – это дом,
Потому что он наполнен любовью!
Мой щенок
У моего щенка есть собачья будка,
прямо за моей дверью.
Он лижет меня, когда я его глажу.
и еще раз виляет хвостом.
Он всегда рядом со мной,
, что бы я ни делал.
Мой щенок – мой особенный друг,
и член семьи!
С семьей
Поет в “The Muffin Man”
Скажи мне, чем ты любишь заниматься
Любишь делать, люблю делать.
Скажите, чем вы любите заниматься.
Со своей семьей.
Эдвард любит сгребать листья.
Сгребать листья, сгребать листья.
Эдвард любит разгребать листья
Со своей семьей.
Пусть дети расскажут о том, что им нравится делать.
Музыка в нашем доме
Мать играет на скрипке.
Папа играет на флейте.
Большой брат трубит в рог,
гудок-гудок-гудок.
Младшая сестра держит руку на пульсе.
Звонком по горшку.
И я пытаюсь подпевать
Знаю я слова или нет.
Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!
Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей. используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, мероприятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотели бы добавить в эту тему.
Путеводитель для 2-х классов: чтение и письмо | Scholastic
Когда ученики переходят во второй класс, они часто готовы ускорить свое обучение.Это потому, что на данный момент они приспособились к более строгой учебной среде, с которой они первоначально встречались в 1-м классе, и могут еще больше расширить свои навыки и знания во всех предметных областях.
Во 2-м классе ваш ребенок становится более опытным писателем и читателем, применяя свои навыки более комплексно и всесторонне. Учащиеся читают более объемные и сложные книги и пишут более длинные и содержательные произведения. Более того, второклассники занимаются проектами, которые предполагают исследования и критическое мышление.
Читайте, чего ожидать в этом году, и покупайте все книги и ресурсы в Scholastic Store! Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.
Второклассники продолжают развивать свои навыки грамотности, изучая более сложные слова и усваивая более длинные и строгие тексты в различных жанрах, включая художественную, научно-популярную и поэзию. Учащиеся также расширяют свои навыки понимания прочитанного, рассказывая о о том, что они читают, и развивают более сложные идеи по этим темам.Как и в предыдущие годы, второклассники также постоянно практикуют чтение, поскольку в течение дня используют тексты по другим предметам.
Для развития навыков чтения второклассник :
- Читает более сложные слова, например, двухсложные.
- Читает слова с общими префиксами и суффиксами, например: pre- , re- , un-, – able , – ad и – er.
- Читает подходящие для класса слова с неправильным написанием (за конкретным списком этих слов обратитесь к учителю вашего ребенка).
- Читает различные тексты, включая художественную, документальную, басни и стихи.
- Понимает структуру рассказа, в частности цель начала (введение в текст) и концов (завершение текста).
- Понимает самые важные детали текста – его основную цель и «кто», «что», «где», «когда», «почему» и «как».
- Рассказывает об ответах персонажей, основных событиях, извлеченных уроках и важных идеях или концепциях.
- Начинает устанавливать связи внутри и между текстами.
- Сравнивает как минимум две разные версии одной и той же истории, например, две версии классической сказки.
- Читает на уровне класса с правильной точностью, темпом, выражением и пониманием.
- Сам исправляет ошибки и при необходимости перечитывает.
Составьте W-диаграмму : Пока вы и ваш ребенок читаете книги вместе, составьте W-диаграмму. Заполните «кто», «что», «когда», «где», «почему» и «как» в книге по мере того, как ваш ребенок узнает их.
Обратите внимание на префиксы и суффиксы : Когда ваш ребенок использует слово с префиксом или суффиксом, время от времени прекращайте говорить об этом. Разбейте слово и скажите, что означают префикс или суффикс и корневое слово, когда они собраны вместе, и проведите мозговой штурм по другим словам, которые имеют тот же суффикс или префикс.
Создайте свою собственную версию рассказа : После того, как ваш ребенок прочитает рассказ, работайте вместе, чтобы создать свои собственные версии, изменяя такие детали, как обстановка, время или даже концовка.Вы даже можете настроить сюжет так, чтобы он происходил в местах или с персонажами, которых вы знаете.
Это помогает им понять структуру рассказа и провести сравнения.
Второклассники пишут более подробные, длинные и разнообразные тексты, что улучшает их навыки письма. Они также используют технологии для публикации своих сочинений (вы можете помочь им подготовиться к этому, выйдя в Интернет дома вместе).
Как и в случае с чтением, письмо происходит в течение дня, поскольку учащиеся используют его для различных предметов.
Чтобы развить навыки письма, второклассник :
- Пишет различные типы текстов, в том числе:
- Мнения: студенты излагают свое мнение и приводят причины для их поддержки, заканчивая заключением.
- фрагментов повествования: учащиеся пишут о событии, описывая действия, мысли и чувства, и делают заключение.
- Информационные / пояснительные материалы: Учащиеся вводят тему, используют факты и определения, чтобы развить вопросы и сделать заключение.
- Пересматривает и редактирует текст с целью улучшения.
- Публикует тексты с помощью цифровых инструментов с помощью учителя.
- Исследует темы для общих, групповых или общеклассных исследовательских и письменных проектов.
Заведите дневник : используйте его, чтобы вспомнить поездки, выходные и особые моменты, которые ваша семья провела вместе. Ваш ребенок может как писать, так и иллюстрировать дневник – на самом деле, вы можете выбрать любимую запись из дневника и вместе с ребенком написать более длинный отрывок или рассказ об этом событии, иллюстрировав его фотографиями или рисунками.
Напишите, что вы думаете : Дети часто имеют очень твердое мнение! Попросите ребенка выразить свое мнение о чем-либо в письменной форме и объяснить причину своих мыслей. Затем ваш ребенок может прочитать отрывок вслух членам семьи и ответить на вопросы «аудитории».
Чтение чужого письма : Второй класс – прекрасное время для вашего ребенка, чтобы начать читать журналы, созданные специально для детей.
В них часто есть много типов текстов, в том числе рассказы, художественная литература, научная литература и авторские статьи, которые ваш ребенок может усвоить и извлечь из них.Вместе читайте журналы и обсуждайте статьи – это поможет им укрепить свои письменные навыки.
Купите лучшие ресурсы для второго класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.
Другие справочники по классам:
Наследие моей семьи: урок почитания культур
Шаг 1: Опубликуйте три словарных слова. Обсудите и продумайте значение каждого слова.
Шаг 2: Прочитайте вслух классу выбранную вами книгу на тему латиноамериканского наследия.
Шаг 3: Обсудите значение каждого словарного слова в контексте рассказа. Обсудите примеры каждого слова, найденного в рассказе. Спросите класс: были ли мы правы в отношении значения слов? Как каждое слово было отражено в рассказе? Запишите ответы учащихся на листе бумаги.
Шаг 4: Объясните учащимся, что у каждого из нас есть собственное наследие, своя культура и традиции. Обсудите некоторые из вещей, которые могут делать семьи, которые являются традициями или праздниками.Запишите ответы учащихся на листах бумаги, чтобы учащиеся могли поделиться и ссылками.
Шаг 5: Поделитесь своим заполненным плакатом «Наследие моей семьи» для печати со своими учениками. Просмотрите вопросы и утверждения, на которые они будут отвечать:
- Мое имя
- Имена моих родителей
- Имена моих бабушек и дедушек
- Мои предки из
- Мои родители родились в
- Мои дедушка и бабушка родились в
- Моя семья говорит на этих языках
- Моя семья отмечает эти праздники
- Одна традиция моей семьи –
- Одна вещь, которую я люблю делать со своей семьей, – это
г.
году.
Шаг 6: Смоделируйте, как заполнить семейное древо на плакате.Учащиеся напишут имя своей мамы, имя отца и имена бабушек и дедушек.
(Если учащиеся не знают этих имен, они могут заполнить эту часть дома.)
Шаг 7: Попросите учащихся заполнить печатный плакат «Наследие моей семьи». Они могут начать в классе, а затем забрать его домой, чтобы закончить с помощью своей семьи, или вы можете отправить это домой в качестве домашнего задания.
Шаг 8: Когда ученики завершат письменную часть своего плаката «Наследие моей семьи», помогите им наклеить на плакаты свои фотографии и фотографии их семей.Поощряйте студентов, которые не принесли семейные фотографии, нарисовать свои семьи на своем плакате «Мое семейное наследие».
Шаг 9: Поделитесь и покажите студенческие плакаты.
Любимые книги для детского сада
Письма отчаявшейся собаки
к:
Эйлин Кристелоу – (Clarion Books, 2006) 32 страницы.
Эта книга, рассказанная с точки зрения собаки, о проблемах между людьми и домашними животными, а также о том, как собака ищет совета, как контролировать своего хозяина.
Читателям это нравится, потому что они могут относиться к взаимодействиям между домашним животным и владельцем.
Идеально для: Дети с собакой в семье.
Найдите писем от отчаявшейся собаки в местной библиотеке.
Мэгги Б.
к:
Ирен Хаас – (Margaret K. McElderry Books, 1975) 32 страницы.
Одна из самых милых, уютных и спокойных книжек с картинками из когда-либо изданных.Те, кто его знает, считают его одним из своих фаворитов на все времена. Если вы только что узнали об этом, приготовьтесь купить несколько экземпляров, чтобы раздать каждому ребенку возраста книжки с картинками.
Идеально для: Детей, любящих приключения.
Найдите Мэгги Б. в местной библиотеке.
Могу я привести друга?
к:
Беатрис Шенк де Ренье , иллюстрировано: Бени Монтрезор – (Аладдин, 1989) 48 страниц.
Этот нежный, рифмующийся рассказ о мальчике, который часто бывает в гостях у короля и королевы, наверняка станет одним из любимых ваших детей. Каждый раз, когда он идет в гости, он вежливо просит привести друга. Каждый раз король и королева говорят ему, что любой его друг приветствуется, хотя его выбор друзей удивит и развеселит вашего ребенка.
Идеально для: Детей, которые любят творческие решения.
Найти Могу я привести друга? в вашей местной библиотеке.
Где обитают дикие существа
к:
Морис Сендак – (Харпер Коллинз, 1963) 48 страниц.
Первоначально опубликованная в 1963 году, это история Макса, который надевает костюм волка, причиняет вред, дерзко обращается с матерью и отправляется спать без ужина. Это история о том, как ребенок ускользает от воображения, когда он с мамой проводит время. Комната Макса превращается в лес, он обнаруживает, что у него есть собственная лодка, и затем отплывает «неделями и неделями… туда, где обитают дикие животные.
«Там он не впечатлен позированием диких существ, и без особого шума становится их королем. Цветные иллюстрации – одни из лучших Сендака (он получил за них медаль Калдекотта в 1964 году), а дикие изображения выглядят очень привлекательно. Это классика перед сном, превосходящая время.
Идеально для: Детей, которые любят рычать своим ужасным рыком и скрежетать ужасными зубами.
Найдите Где обитают дикие твари в местной библиотеке.
Бюро находок
к:
Оливер Джефферс – (Детские книги HarperCollins, 2005) 32 страницы.
Крючок: Мальчик находит потерявшегося пингвина на крыльце и отправляется в путешествие, чтобы помочь пингвину найти путь домой. Но после большого путешествия на крохотной лодке – до Южного полюса – мальчик понимает, что пингвин никогда не пропадал; ему было просто одиноко! Этот рассказ о маловероятной дружбе с акварельными иллюстрациями, одновременно пышными и простыми, невероятно восхитителен.
Хотите посмотреть фильм? Посмотрите короткометражный, но сладкий фильм 2013 года (продолжительность менее 30 минут).
Идеально для: Помочь детям понять ценность дружбы.
Найдите пункт бюро находок в местной библиотеке.
Йо! Да?
к:
Chris Raschka – (Scholastic, 1993) 32 страницы.
В этой уникальной книге используется всего 34 слова, чтобы показать, как развивается дружба между двумя мальчиками.Прочитав эту книгу своему ребенку, обсудите чувства, которые испытывает каждый из мальчиков после первой встречи.
Идеально для: Помочь детям понять невысказанные чувства и дружбу.
Найди Йо! Да? в вашей местной библиотеке.
Wemberly Worried
к:
Кевин Хенкес – (Greenwillow Books, 2000) 32 страницы.
Многим детям понравится Уэмберли, мышка, у которой много забот.
Уэмберли беспокоит неисправное игровое оборудование в парке, не пролит ли она виноградный сок на свою куклу Лепесток и впишется ли она в первый день в школе. К тому времени, когда наступает пугающий день, Уэмберли полон страха. В школе учитель знакомит ее с другой мышкой, Джуэл. Конечно, заведение нового друга не может исправить ситуацию волшебным образом, но помогает – очень сильно. Когда Джуэл играет с ней, Уэмберли продолжает волноваться: «Но не больше, чем обычно. А иногда даже меньше ».
Идеально подходит для : Я с нетерпением жду начала школы.
Найдите Wemberly Worried в местной библиотеке.
Wild About Books
к:
Джуди Сьерра , иллюстрировано: Марк Браун – (Knopf Books for Young Readers, 2004) 40 страниц.
Библиотекарь Молли МакГрю по ошибке везет книжный мобиль в зоопарк! Это лишь вопрос времени, когда она превратит выдр в Гарри Поттер и удовлетворит просьбу панды о дополнительных книгах на китайском!
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Wild About Books в местной библиотеке.
Библиотека Лев
к:
Мишель Кнудсен , иллюстрировано: Кевин Хоукс – (Candlewick Press, 2006) 48 страниц.
Как и в большинстве других учреждений, в библиотеке в этой истории есть правила о многих вещах, но не о львах. Однако в нем есть правила поведения, и когда лев, который беспечно прогуливался по входной двери, чтобы присоединиться к часу рассказов, по окончании программы рычит от боли, главный библиотекарь, мисс Мерривезер, становится суровым.«Если ты не можешь быть спокойным, тебе придется уйти. Таковы правила… » Дети заключают соглашение, и мисс Мерривезер признает, что «Да, милому тихому льву непременно позволят вернуться на час рассказов завтра». … Эта нежная история, которая забавляется множеством библиотечных стереотипов, добивается успеха благодаря самой выигрышной из всех комбинаций: юмору и человечности.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Library Lion в местной библиотеке.
Детский сад Rocks!
к:
Кэти Дэвис – (Детские книги Харкорта, 2005) 32 страницы.
Встречайте Декстера, будущего детсадовца! Он напуган и думает о всевозможных причинах этого. Обязательно к прочтению, чтобы облегчить тревогу, которую все мы испытываем, идя в школу. Декстер понимает, что бояться – это нормально.
Идеально для: Любого ребенка, который взволнован (или нервничает) по поводу поступления в новую школу.
Найдите детских садов! в вашей местной библиотеке.
Умные палочки
к:
Бернард Эшли , иллюстратор: Дерек Бразелл – (Crown, 1992) 32 страницы.
Эту книгу хорошо читать вслух дети, только начинающие школу. В первую неделю учебы в школе мальчик наблюдает, как другие дети осваивают навыки к радости учителей.
Юные слушатели идентифицируют себя с мальчиком, когда он пытается найти что-то особенное, что он может сделать, чтобы показать своим новым друзьям и найти место в группе.
Идеально для: Обдумывание и начало обсуждения чувств детей к школе.
Найдите Cleversticks в местной библиотеке.
Дэвид идет в школу
к:
Дэвид Шеннон – (Blue Sky Press, 1999) 32 страницы.
Детям, которые смеялись над выходками Дэвида в предыдущих книгах Шеннона, на этот раз наверняка понравится дикий и непослушный Дэвид, который устраивает хаос в школе.Дэвиду удается нарушить все правила в классе, и он действительно кошмар для каждого учителя! Узнайте, что происходит с озорным Дэвидом. Перестанет ли он когда-нибудь доставлять неприятности?
Идеально для: Детей, которые любят пошалить.
Найдите Дэвид идет в школу в местной библиотеке.
Как динозавры ходят в школу?
к:
Джейн Йолен , иллюстрировано: Марк Тиг – (The Blue Sky Press / Scholastic, 2007) 40 страниц.
Крупные яркие персонажи-динозавры затмевают учителей и детей, поскольку автор сначала размышляет о том, насколько непослушными могут быть динозавры, а затем рассказывает, насколько они готовы к сотрудничеству и хорошо себя ведут. Простой текст доступен юным читателям.
Идеально для: Интересный способ рассказать о поведении и ожиданиях в школе.
Найди Как динозавры ходят в школу? в вашей местной библиотеке.
Берегись, детский сад, я иду
к:
Нэнси Карлсон – (Викинг, 1999) 32 страницы.
Генри, мышка, хочет «пойти» в детский сад, но не совсем уверен, действительно ли он хочет остаться! Его опасения быстро преодолеваются, когда он находит классную комнату, полную друзей и интересных занятий. Эта книга написана для детей младшего школьного возраста, а также для детей дошкольного возраста.
Идеально для: Детей, которые нервничают по поводу поступления в школу.
Найдите Look Out, Kindergarten, Here I Come в вашей местной библиотеке.
Нет роз для Гарри!
к:
Джин Зион , иллюстрировано: Маргарет Блой Грэм – (HarperTrophy, 1958) 32 страницы.
Гарри, милая маленькая собачка, изображенная в продолжении «Грязного пса Гарри», снова имитирует поведение ребенка, когда он получает от бабушки свитер, который ему не нравится. Гарри «потерял» его в магазине или спрятал в доме – он делает все возможное, чтобы не надеть увитый розами свитер. Я рекомендую это всем, кто питает слабость к грязной собаке или кто когда-либо получал подарок, оказавшийся в глубине шкафа.
Идеально для: Любителей животных и детей, которые любят выбирать свою одежду.
Найдите Без роз для Гарри в местной библиотеке.
Тикки Тикки Тембо
к:
Арлин Мозель , иллюстрировано: Блер Лент – (Холт, Райнхарт и Уинстон, 1968) 48 страниц.
Увы, Тикки Тикки Тембо-но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо может быть первым и самым любимым сыном его матери, но все спасает старый добрый Чанг, его односложный брат. Застрявшее на дне дряхлого колодца, длинное длинное имя Тикки чуть не топит его к тому времени, когда Старик с лестницей приходит на помощь.В этой вневременной сказке каждый получает практический урок. Дети, которые не могут вспомнить, где находятся их велосипеды, туфли, книжные сумки или куртки, будут долгие годы повторять «Тикки Тикки Тембо-Но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо».
Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Tikki Tikki Tembo в местной библиотеке.
Три рыбки и большая плохая акула
к:
Ken Geist , иллюстрировано: Julia Gorton – (Cartwheel Books, 2007) 32 страницы.
В этой версии «Трех поросят» Джим строит дом из водорослей, Тим – дом из песка, а Ким строит деревянный домик на корабле, который спасает их всех. Простой, шаблонный язык делает эту книгу очень доступной для первых читателей.
Идеально для: Обсуждаем, чем большой злой волк и акула отличаются (и похожи).
Найдите Три рыбки и большую плохую акулу в местной библиотеке.
Блины мамы Пани: деревенская сказка из Кении
к:
Мэри Чемберлин и Рич Чемберлин , иллюстрировано: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлин – (Barefoot Books, 2005) 40 страниц.
Адика любит блины своей мамы! Во время поездки на рынок он так взволнован, что приглашает всех, кого встречает, на блинный ужин к себе домой. Мама Паня должна придумать, как их всех накормить. Эта невероятная книга – обладательница золотой награды Oppenheim Toy Portfolio – восхищает интересными для детей фактами о Кении, картой, приветствиями и высказываниями суахили, а также рецептом приготовления блинов.
Идеально для: Научить важности совместного использования – даже когда нечего лишний.Также для детей, которым нравится узнавать о других культурах.
Найдите Блины Мамы Паньи: деревенская сказка из Кении в местной библиотеке.
Сварливая птица
к:
Джереми Танкард – (Scholastic Press, 2007) 32 страницы.
Все знают, каково это просыпаться не на той стороне кровати. Эта очаровательная книжка с картинками рассказывает о сварливой синей птице, которая использует несколько инструментов – разговаривает, занимается спортом и играет с друзьями – чтобы преодолеть свое плохое настроение.Помогите своему ребенку встретить новый учебный год следующей осенью с новой уверенностью, прочитав этим летом Grumpy Bird.
Идеально для: Понимание чувств и эмоций в не очень удачный день.
Найдите Grumpy Bird в местной библиотеке.
Зефир
к:
Клэр Ньюберри – (Детские книги HarperCollins, 1942) 32 страницы.
Приятное, но более длинное устройство для чтения вслух, идеально подходящее перед сном.Родители должны знать, что этот обладатель награды 1943 года заслуживает своего классического статуса. Есть причина, по которой эта книга так долго печаталась. От звездных иллюстраций до несколько длинных, но милых историй – это книжка с картинками, которая находит отклик у детей. Мисс Тилли приносит домой пушистого кролика Маршмеллоу, чтобы он жил со своим полосатым котом Оливером. В книге показано, как маленькие семьи приспособились друг к другу, с множеством домашних деталей и достаточно тонким пониманием, чтобы выдержать повторные чтения.
Идеально подходит для: Показывать детям, что можно почувствовать.
Найдите Marshmallow в местной библиотеке.
Angelina коньки
к:
Кэтрин Холаберд и Хелен Крейг – (Публикации компании Pleasant, 2001) 32 страницы.
The hook: Когда Холаберд и Крейг объединились, чтобы создать первую книжку с картинками Angelina Ballerina в 1983 году, никто не мог и представить себе, как долго продержится эта мышка с большими мечтами. Эта прекрасная сказка о том, что планы на новогоднюю вечеринку сорвались, вас не разочарует.Новая выходка Анджелины, все еще наполненная танцами (на этот раз на льду) и дружбой, обязательно вызовет у вашего ребенка зимнее чудо.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Анджелина Балерина , Анджелина Коньки , Анджелина на сцене , Анджелина и Алиса , Балет Анджелины в большом городе .
Беатрис не хочет звонить
к:
Лаура Нумерофф , иллюстратор: Линн Мансингер – (Candlewick Press, 2004) 32 страницы.
Беатрис не любит книги, чтение и библиотеку. Вынужденная сопровождать своего старшего брата в библиотеку три дня подряд, Беатрис открывает для себя волшебство книг, будучи очарованной чтением вслух.
Идеально для: Детей, которым нравится реализм.
Найдите Беатрис не хочет в местной библиотеке.
Стрега Нона
к:
Tomie dePaola – (Prentice-Hall, 1975) 32 страницы.
В этой восхитительной сказке мы встречаем Стрегу Нону, доброжелательную городскую ведьму, к которой все обращаются в трудную минуту. Когда она нанимает Большого Энтони в качестве помощника, его предупреждают никогда не трогать ее волшебный горшок с пастой. К сожалению, его любопытство взяло верх, и вскоре весь город наводнен макаронами!
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Strega Nona в местной библиотеке.
Книга! Книга! Книга!
к:
Дебора Брюсс , иллюстрировано: Тифани Бик – (Артур А.Левин, 2001) 40 с.
Животные с местной фермы направляются в город в поисках развлечений. Когда они видят, как все счастливые лица покидают библиотеку, животные понимают, что внутри должно быть весело. К сожалению, их многочисленные просьбы о книге не поддаются расшифровке для библиотекаря. Может ли кудахтанье спасти положение?
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите книгу! Книга! Книга! в вашей местной библиотеке.
Дрожь первого дня
к:
Джули Данеберг , иллюстрировано: Джудит Дюфур Лав – (Charlesbridge Publishing, 2000) 32 страницы.
Окончание этого обязательного чтения для любого ребенка, который испытывает “дрожь в первый день”, является настоящим сюрпризом. Эта история будет интересна как детям старшего возраста, так и дошкольникам. Финал-сюрприз гарантированно вызовет улыбку на лице любого маленького ребенка, который обеспокоен тем самым важным первым днем.
Идеально для: Детям, которые могут немного нервничать из-за школы.
Найдите Jitters первого дня в местной библиотеке.
Чика Чика Бум Бум
к:
Билл Мартин мл.и Джон Аршамбо , проиллюстрировано: Лоис Элерт – (Саймон и Шустер, 1989) 36 страниц.
Когда «a» говорит «b» и «c», «d» и «e» встретиться на вершине кокосовой пальмы, весь алфавит присоединяется к шумному приключению. Слишком много гласных и согласных приводят к сбою, который вызывает на помощь мам, пап, дядюшек и теток (заглавные буквы, конечно). Skit Skat Skoodle Doot, Flip Flop Flee, как только маленькие буквы утешаются и утешаются, рифмованная сказка начинается заново с лунного вызова: «Не бойся, дерзай, ты не поймаешь меня.Я доведу тебя до вершины кокосовой пальмы! ”
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Chicka Chicka Boom Boom в местной библиотеке.
Я могу читать с закрытыми глазами
к:
Доктор Сьюз – (Рэндом Хаус, 1978) 48 страниц.
Кот в шляпе вернулся, чтобы напомнить нам, что читать можно везде и везде, вверх ногами, в поезде или даже с закрытыми глазами! Начинающие читатели оценят Dr.Фирменный юмор Сьюза об одном из их любимых новых занятий.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Я могу читать с закрытыми глазами в местной библиотеке.
Би-Бим Боп
к:
Линда Сью Парк , иллюстрировано: Хо Бэк Ли – (Clarion Books, 2005) 32 страницы.
Би-бим-боп – название означает «смешанный рис» – это традиционное корейское блюдо из множества блюд из риса.Эта веселая книга о кулинарии с мамой включает забавный рецепт, который родители и дети могут попробовать вместе.
Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Bee-Bim Bop в местной библиотеке.
Кикер и подлый пони
к:
Хэдли Хиггинсон , иллюстрировано: Майя Андерсон – (Chronicle Books, 2006) 48 страниц.
Родители должны знать, что эта книга, первая из серии Keeker , привлечет новых читателей, особенно любителей лошадей.Он включает в себя положительные сообщения об уходе за животными и укреплении доверия с ними. Девушку сбросили с пони, но она не пострадала. Семьи могут поговорить о том, что Кикер разочарована своей пони Сливой. Как она справляется со своим разочарованием и преодолевает его, чтобы победить Плам? Родители также могут мягко напомнить своим юным читателям, что Кикер не слушает свою мать и идет слишком далеко по следу, что привело к неприятностям. Для детей, которым сложно это читать, родители могут работать с ними, попеременно читая страницы, абзацы или предложения.И не забывайте напоминать детям «прочитать» иллюстрации, чтобы лучше понять историю.
Идеально для: Детей, которым нравится реализм.
Найдите Кикер и хитрый пони в местной библиотеке.
Дар Симеона
к:
Джули Эндрюс-Эдвардс , иллюстрировано: Геннадий Спирин – (HarperCollins, 2003) 40 страниц.
Волшебная сказка ткет богатый гобелен для всех.Приятно найти такую замечательную книгу, как Дар Симеона, настоящую сказку с ее богатым поэтическим текстом, переплетенным с такими удивительными иллюстрациями. Сама история – это классический квест о молодом человеке, отправляющемся на поиски самого себя. Попутно он встречает уроки и в конечном итоге обнаруживает, что секрет кроется в нем самом и в окружающем его мире природы.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Дар Симеона в местной библиотеке.
Посещение художественного музея
к:
Лорен Красный Браун и Марк Браун – (E.P. Dutton, 1986) 32 страницы.
Эта беззаботная история в стиле комиксов отправляет читателей в путешествие по художественному музею. Когда семья бродит по музею, знакомятся с разными видами искусства.
Идеально для: Детям, любящим искусство.
Найти Посещение художественного музея в местной библиотеке.
Просыпайся, сонный медведь!
к:
Кристин Мортон-Шоу и Грег Шоу , иллюстрировано: Джон Батлер – (Viking Juvenile, 2006) 32 страницы.
Эту очаровательную книжку с картинками иллюстрировал Джон Батлер ( Hush , Little Ones , Whose Baby Am I и многие другие супер-милые книги). Батлер продолжает вызывать у нас симпатию своими уютными милыми зверюшками. На этот раз детеныши животных в действии, пробираются через лес в поисках чего-то.Проснувшись от маленького коричневого детеныша, украшающего обложку книги, животные собирают семена, орехи, ягоды и другие дары, которые они переносят через лес на поляну. Свет проникает сквозь лес, и детеныши обнаруживают, что мать-олениха отдыхает. Детеныши животных тихо подходят, чтобы найти новенького детеныша – олененка. Эта книга просит прочитать вслух веселые и нежные стихи, приветствующие новейшую жизнь в лесу.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найди Проснись, сонный медведь! в вашей местной библиотеке.
Друзья в школе
к:
Rochelle Bunnett – (Star Bright, 1995) 32 страницы.
Эта замечательная книга представляет собой типичный школьный день для восьми детей. Заполненные яркими фотографиями дети, в том числе с ограниченными возможностями, показаны как активные и компетентные члены школьного сообщества.
Идеально для: Думать (и говорить) о том, что происходит в школе.
Найдите друзей в школе в местной библиотеке.
Фея Алиса
к:
Дэвид Шеннон – (Blue Sky Press, 2004) 40 страниц.
Если ваш ребенок является поклонником серии Дэвида Шеннона, нет Дэвида , то эта книга наверняка понравится вашему юному читателю. Дэвид Шеннон ловко создал двойника Дэвида в девушке по имени Алиса, которая утверждает, что она временная фея. Понимаете, ей нужно заработать свои крылья, прежде чем она действительно сможет стать настоящей феей.Приходите посмотреть, как она вращает свою магию. Вы можете поспорить, что у нее будут проблемы, если она хоть немного похожа на Дэвида. Как и другие книги Шеннона, Alice the Fairy рассказывается с детской точки зрения, и ее невинность привлекает юных читателей во всем мире.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Фея Алиса в местной библиотеке.
Самый храбрый из храбрых
к:
Shutta Crum , иллюстрировано: Тим Бауэрс – (Детские книги Random House, 2005) 32 страницы.
Ритм этой сказки о скунсе, который направляется домой и задается вопросом о разбойниках, пиратах, привидениях и звероловах, очень увлекателен. Дети в плену напряжения сказки.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Самые смелые из отважных в местной библиотеке.
Пряничный ковбой
к:
Джанет Сквайрс , иллюстрировано: Холли Берри – (HarperCollins, 2005) 32 страницы.
Действие этой вариации классической сказки происходит на западе США. Главный герой убегает от дорожных бегунов, дротиков и длиннорогого скота, пока его не съест койот. История заканчивается тем, что владелец ранчо, его жена и койот делают еще ковбоев из пряников.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Пряничный ковбой в местной библиотеке.
Bonjour Butterfly and the Fancy Nancy series
к:
Джейн О’Коннор , иллюстрировано: Робин Прейсс Глассер – (HarperCollins, 2008) 32 страницы.
Крючок: Нэнси вернулась и стала еще красивее, чем когда-либо. И снова команда О’Коннора и Глассера объединила еще одну элегантную сказку о Нэнси с гламуром и юмором, которые характеризовали их прошлые начинания. После того, как Нэнси и ее подруга Бри очарованы бабочками, две девушки решают устроить вечеринку с бабочками. Все идет хорошо, пока Нэнси не узнает, что она не может пойти на вечеринку, потому что она должна присутствовать на вечеринке по случаю 50-летия свадьбы бабушки и дедушки.Тщательно убежденная в том, что она плохо проведет время, Нэнси вскоре узнает, что ее бабушка и дедушка действительно такие же причудливые, как и она. Помимо знакомой блестящей обложки, эта книга обязательно понравится нынешним поклонникам Нэнси. Новичкам в ее мире это тоже понравится, и они захотят вернуться и прочитать остальные ее «величественные» сказки.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите наших фаворитов в местной библиотеке Fancy Nancy , Fancy Nancy: Bonjour Butterfly , Fancy Nancy: Нет дня лучше снежного дня и Fancy Nancy: Budding Ballerina .
Достаточно хорошо, чтобы поесть
к:
Brock Cole – (Farrar Straus & Giroux, 2007) 32 страницы.
Достаточно хорошо, чтобы стать классической сказкой. Родители должны знать, что в этой умной сказке рассказывается о людоеде-девице и о девушке, которая вырезает себе путь из чрева огра, тем временем разрезая его черное сердце. Этот эпизод насилия рассказывается прозой и не выглядит кровавым на странице. Если детям нравятся более мрачные моменты из сказок Ганса Христиана Андерсена, им подойдет и эта, особенно если ваше чтение сосредоточено на умных и юмористических элементах и очень счастливом финале.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите , хватит, чтобы поесть в местной библиотеке.
Heckedy Peg
к:
Дон и Одри Вуд – (Harcourt Brace, 1987) 32 страницы.
Семь детей, названных в честь дней недели, игнорируют предупреждения своей матери о незнакомцах и огне, и ведьма превращает их в обед из семи блюд и тащит их домой на ужин.К счастью, Хекди Пег не может сравниться с их решительной матерью, которая разгадывает загадку ведьмы, спасает своих детей и заставляет Хекди Пег сожалеть о том, что она когда-либо проковыляла по их переулку на своей деревянной ноге, объявляя: «Я Хекди Пег; Я потерял ногу. Впусти меня!” Будьте готовы читать эту увлекательную народную сказку снова и снова.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Heckedy Peg в местной библиотеке.
Тарелка перца
к:
Helen Cooper – (Farrar, Straus & Giroux, 2005) 32 страницы.
Кот, белка и утка отправились за солью. Когда они разлучаются в городе, они получают соль и перец плюс приключение, которое можно обсудить за приправленным тыквенным супом. Это универсальная сказка.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Кусочек перца в местной библиотеке.
Как стать другом: руководство по созданию и поддержанию друзей
к:
Лори Крэнси Браун , иллюстрировано: Марк Браун – (Little, Brown Young Readers, 1998) 32 страницы.
Веселые персонажи-динозавры объясняют важные факты о дружбе. С помощью глупых иллюстраций авторы исследуют различные способы найти друзей и подходящие способы справиться с трудными ситуациями и эмоциями, такими как споры, запугивание и отказ.
Идеально для: Помогать детям узнавать о дружбе.
Найди Как стать другом: Руководство по поиску друзей и сохранению их в местной библиотеке.
Супер Сэм!
к:
Lori Ries , иллюстрировано: Sue Ramá – (Charlesbridge Publishing, 2004) 32 страницы.
Рисунки, нарисованные мелками, дополняют эту красочную книгу о маленьком мальчике, который притворяется «сверхдержавой». Как он «перепрыгивает через высокие двухъярусные кровати» и «спасает положение» своего младшего брата – дети могут легко представить, что они могут сделать.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найди Супер Сэма! в вашей местной библиотеке.
Тиффки Дофки
к:
Уильям Стейг – (Фаррар Штраус и Жиру, 1978) 32 страницы.
Детально проработанный мультяшный стиль Уильяма Стейга снова безупречно изображает жизнь такой, какой ее следует прожить, если не верить.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Tiffky Doofky в местной библиотеке.
Тушеная курица из волчьего мяса
к:
Кейко Каса – (Putnam, 1987) 32 страницы.
Волк с проницательным вкусом станет очаровательным злодеем в этом вкусном приключении с хищниками, добычей и вкусной едой.Мистер Вольф решает откормить миссис Цыпленок для сытного тушеного мяса, поэтому он испекает партии блинов, пончиков и пирожных на своем перегруженном углеводами участке. Но когда он заходит к все еще стройной миссис Цыпленок (по крайней мере, по птичьим стандартам) и понимает, что у нее есть 100 цыплят, которые покрывают его 100 поцелуями, «Дядя Волк» становится вегетарианцем и заставляет маленьких тварей, как вы уже догадались, 100 вкусные куки. Предсказуемый текст с элементами народных сказок сразу станет фаворитом.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите The Wolf’s Chicken Stew в местной библиотеке.
Маленькие красавицы: Путешествие Дарси Харт О’Хара
к:
Эльвира Вудрафф , иллюстрировано: Адам Рекс – (Альфред А. Кнопф, 2006) 34 страницы.
Это небольшое сокровище посвящено ирландскому голоду и эмиграции. Родители должны знать, что здесь происходят печальные вещи: члены семьи голодают, теряют дом и вынуждены бросать бабушек и дедушек, когда эмигрируют.Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить акцент на мелочах. Почему, когда происходит так много плохого, они сосредоточились бы на гальке и перьях? Почему они важны? Как Дарси выполняет предсказание своей бабушки? Дети также могут захотеть узнать больше об историческом периоде и о своих предках-иммигрантах.
Идеально для: Детям, которые любят историческую литературу.
Найдите Маленькие красавицы: путешествие Дарси Харт О’Хара в местной библиотеке.
Детектив ЛаРю
к:
Марк Тиг – (Scholastic, 2004) 32 страницы.
Пропали две соседские кошки, пропали птицы из зоомагазинов по всему городу, а теперь пропало и почти целое семейство голубей! Когда собаку ЛаРю ложно обвиняют в том, что она рвет кошкой, он полон решимости докопаться до сути ситуации.
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите детектива ЛаРю в местной библиотеке.
Би и мистер Джонс
к:
Эми Шварц – (Харкорт, 1982) 32 страницы.
Это переиздание о смене отца и дочери (он устал от работы в рекламе; она устала от детского сада) столь же свежо и забавно, как и 24 года назад, когда оно было впервые опубликовано. Новое поколение родителей и детей будет приветствовать возвращение терпкого юмора и выразительных, подробных карандашных иллюстраций.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Би и мистера Джонса в местной библиотеке.
Побег Марвина-обезьяны
к:
Каралин и Марк Бюхнер – (Puffin, 1992) 32 страницы.
Обезьяна Марвин сбежала из зоопарка и прекрасно вписывается в повседневную жизнь. Найдет ли его зоопарк до того, как одно из других животных последует его примеру?
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите Побег Марвина-обезьяны в местной библиотеке.
Pete’s a Pizza
к:
Уильям Стейг – (HarperCollins Publishers, 1998) 32 страницы.
Питу нечего делать в унылый дождливый день, пока отец не превращает его в пиццу. В этой веселой истории отец Пита месит и растягивает его, покрывает начинкой и бросает в духовку.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Pete’s a Pizza в местной библиотеке.
С уважением, Человек на Луне
к:
Эзра Джек Китс – (Саймон и Шустер, 1981) 40 страниц.
Приключение на высоте в сочетании со смелыми иллюстрациями держит читателей в напряжении. Яркие коллажи отражают безграничные возможности детского воображения. Эта книга – бодрящая доза воображения и вдохновение для детей.
Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.
Найдите Привет человеку на Луне в местной библиотеке.
Knuffle Bunny Too: Случай ошибочной идентификации
к:
Мо Виллемс – (Книги для детей Hyperion, 2007) 48 страниц.
Крючок: Любой, кто когда-либо ценил особенную куклу или мягкую игрушку, поймет чувства Трикси, когда она бежит в школу, чтобы поделиться «своим единственным в своем роде кроликом Knuffle». Ее глаза широко раскрыты от волнения, когда она тянет за собой отца по Бруклинской улице, и она едва может дышать, когда перечисляет имена всех детей, с которыми она собирается разделить его.Они также поймут ее тревогу и несчастье, когда день складывается не так, как она ожидала, и почему она не может спать по ночам, пока не будет раскрыт случай ошибочной идентификации. И снова Мо Виллемс создал шедевр, который понравится как детям, так и родителям. Он противопоставил просто нарисованных, но красочных и выразительных мультяшных героев настоящие черно-белые фотографии Бруклина. Эффект завораживает! Вдобавок к этому, язык простой и несколько заниженный, что завершает этот идеальный пакет.
Идеально для: Детей, которые любят загадки.
Найдите наших любимых в местной библиотеке: Knuffle Bunny: A Cautionary Tale , Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity .
Пожелания кролика: Зимняя сказка
к:
Микаэла Морган , иллюстрировано: Кэролайн Джейн Черч – (The Chicken House / Scholastic, 2007) 32 страницы.
Кролики Тино и Тини оставляют список желаний в пустом бревне.Список развевается зимним ветром, и его по частям находят мыши, которые переставляют слова в новое пожелание для кроликов.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Bunny Wishes: A Winter’s Tale в местной библиотеке.
Fall Leaves Fall!
к:
Зои Холл , иллюстрировано: Шари Халперн – (Scholastic Press, 2000) 40 страниц.
После прогулки по лесу или семейной прогулки нет ничего лучше, чем чашка горячего шоколада и хорошая книга, и что может быть лучше книги, чем «Падение листьев», заразительное чтение.Двое братьев и сестер используют свое воображение, исследуя осенние листья. Они открывают для себя одни из лучших вещей, которые можно сделать с листьями. Вы бы предпочли смотреть, топать, грабить или прыгать в огромную кучу? Читайте больше, чтобы открыть для себя чистую радость осени.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Падение осенних листьев! в вашей местной библиотеке.
Цветочные феи зимы
к:
Cicely Mary Barker – (Penguin, 1990) 80 страниц.
Сказочный народ зимнего сезона прославляется в этой любимой классике, которая передается из поколения в поколение. Впервые опубликованные в 1920-х годах, а сейчас переизданные в твердом переплете, оригинальные произведения искусства и стихи Баркера сохранены в этом уникальном сочетании натурализма и фантазии. И очаровательное чтение вслух, и книга, которую ваш малыш станет любимым на всю жизнь.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Цветочные феи зимы в местной библиотеке.
Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника
к:
B.G. Hennessy and Lynne Cravath – (Viking, 1999) 32 страницы.
Дети будут наслаждаться этим ритмичным текстом, считая дни, предшествующие первому Дню Благодарения с паломниками и индейцами вампаноаг. И мальчики, и девочки Пилигрим и Вампаноаг готовятся к празднику. Учащиеся знакомятся с историей в увлекательной форме. Хотя в книге не освещаются многие трудности, с которыми столкнулись паломники и индейцы, она иллюстрирует ценный урок совместной работы.
Идеально для: Детям, которые любят историческую литературу.
Найдите «Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника» в местной библиотеке.
Маленькая черепаха
к:
Никола Дэвис , иллюстрировано: Джейн Чепмен – (Candlewick Press, 2001) 32 страницы.
История жизненного цикла черепахи Логгерхед рассказана поэтическим языком и иллюстрирована красивыми рисунками.Это загадочное существо плавает в океане 30 лет, скитаясь за тысячи миль в поисках пищи, пока однажды летней ночью она не возвращается на тот же пляж, где родилась, чтобы откладывать яйца. Наряду с повествованием о путешествии черепахи на некоторых страницах есть несколько информационных заметок, а также указатель тем.
Идеально для: Детям, которые любят животных.
Найдите One Tiny Turtle в местной библиотеке.
Капля дождя, хлоп!
к:
Венди Чейетт Льюисон , иллюстрировано: Пэм Папароне – (Viking, 2004) 32 страницы.
Веселая прогулка под дождем для маленькой девочки и ее задорной собаки – это возможность сосчитать от одного до десяти и обратно, с небольшими каплями дождя, голыми пальцами ног и, наконец, солнцем. Живые иллюстрации весны, дождя, дождевых червей и цветов украшают эту освежающую счетную книгу, на которой написано слово «весна». Даже ее зеленые резиновые сапоги улыбаются!
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Raindrop, Plop! в вашей местной библиотеке.
Сон, Черный Медведь, Сон
к:
Джейн Йолен и Хайди Стемпл , иллюстрировано: Брук Дайер – (HarperCollins, 2007) 32 страницы.
Стремление прижаться к постели холодной зимней ночью – не просто человеческое удовольствие – это то, что делают и животные. В новой нежной книжке на сон Джейн Йолен мы видим, как зимующие животные повсюду используют зиму для сладких снов. Черный медведь, например, впадает в спячку «в зимнем снегу» и ждет «до весны, чтобы подняться и уйти», в то время как летучие мыши крепко поджимают свои «ноги для долгой темной зимней ночи».Авторы Джейн Йолен и Хайди Э. Stemple убаюкивает маленьких детей своим ритмом и рифмой, а иллюстрации Брук Дайер отражают удовольствие свернуться калачиком с любимым одеялом.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Sleep, Black Bear, Sleep в местной библиотеке.
Рыба Паута-Паута
к:
Дебора Дизен , иллюстрировано: Дэн Ханна – (Фаррар, Штраус и Жиру, 2008) 32 страницы.
Впервые нарисованная автором иллюстрированная книга Дизена «Яркая и красочная рыба Pout-Pout» – это чуткое плавание по течению тех «скучно-утомленных», которые заставляют Pout-Pout Fish дуться! С кажущимся постоянным ворчливым лицом мистер Фиш встречает многочисленных друзей, таких как мистер Джелли, мистер Восемь (осьминог) и миссис Сквид, которые шутливо спрашивают его, почему он не может перевернуть хмурый взгляд вверх ногами. Ответ мистера Фиша восхитителен и несомненно понравится публике: «Я рыба с надутыми губами / С надутым лицом / Так что я раскидываю тоскливо-утомленных / Повсюду! / BLUB / BLUUUB / BLUUUUUB.К счастью, у мистера Фиша есть много подводных друзей, которые успокаивают его, что он не должен быть таким сварливым, но чтобы навсегда избавить мистера Фиша от усталости от тоски, нужна целующаяся рыба. Восхитительные, яркие, красочные иллюстрации с умными, веселыми стишками и припевом, которые дети будут повторять снова и снова. Отличная книга для зрителей или один на один, чтобы поднять настроение маленьким надувающимся.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Pout-Pout Fish в местной библиотеке.
Снег
к:
Ури Шулевиц – (Фаррар, Штраус и Жиру, 1998) 32 страницы.
Снежинки падают одна за другой, медленно покрывая город красивым белым одеялом. Вашему ребенку понравится эта история, как один мальчик празднует радость от нового снегопада. Простой текст и прекрасные иллюстрации делают эту награду идеальной для юной аудитории.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Snow в местной библиотеке.
Снеговики ночью
к:
Caralyn Buehner , иллюстрировано: Mark Buehner – (Dial, 2002) 32 страницы.
Вы когда-нибудь задумывались, что делают снеговики ночью? В этой веселой сказке город, полный снеговиков, отправляется в ночь, чтобы выпить холодного какао, покататься на коньках и поиграть в бейсбол. Идеальная рифмованная история для снежного дня.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите снеговиков ночью в местной библиотеке.
Снежная музыка
к:
Линн Рэй Перкинс – (Greenwillow Books, 2003) 40 страниц.
В этой прекрасной книжке с картинками снег приходит, «поет беззвучную песню», и оставляет музыку повсюду: в тихом шепоте снегопада, в шуме животных и в грохоте плуга. История изложена почти как конкретное стихотворение – когда белка бегает по кругу, слова на странице – тоже, – а мягкие акварели Перкинса прекрасно иллюстрируют заснеженный пейзаж.Снежная музыка – отличное место для чтения вслух снежным днем.
Идеально для: Детям, которые любят поэзию.
Найдите Snow Music в местной библиотеке.
Снежный день
к:
Эзра Джек Китс – (Macmillan, 1962) 40 страниц.
Молодой Питер просыпается и обнаруживает, что выпал снег – и ему не терпится выйти на улицу и поиграть! Хотя он разочарован, когда обнаруживает, что не может спасти снежный ком в кармане, его печаль тает, когда он просыпается на следующее утро для еще одного дня снежного веселья.Иллюстрации Китса в стиле коллажа прекрасны – особенно резкий контраст Питера в его красном зимнем костюме (с маленьким заостренным капюшоном) на снежном пейзаже. Классическая игра Китса Snowy Day прекрасно передает детское чувство удивления.
Идеально для: Детей, которым нравится реализм.
Найдите The Snowy Day в местной библиотеке.
Три снежных медведя
к:
Ян Бретт – (Putnam, 2007) 32 страницы.
Никто не может лучше проиллюстрировать уют зимы, чем Ян Бретт. В своей новейшей книжке с картинками она пересказывает любимую детскую историю Златовласки и трех медведей в арктическом стиле инуитов. Как это принято у Бретта, замысловатые боковые панели передают больше деталей истории. Эту книгу нужно читать и открывать для себя снова и снова.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Три снежных медведя в местной библиотеке.
Art Dog
к:
Thacher Hurd – (HarperCollins, 1996) 32 страницы.
Артур – мягкий, любящий искусство сторожевой пес в Художественном музее Догополиса. Он проводит вечера за чтением в своей маленькой квартирке на 17-й Западной улице… если только не полнолуние. Затем он превращается в «Art Dog», наполняющего город экстравагантным уличным искусством.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Art Dog в местной библиотеке.
Корнелиус П. Грязь, ты готов ко сну?
к:
Барни Зальцберг – (Candlewick Press, 2005) 28 страниц.
Корнелиус П. Грязь очень необычным образом заботится о ритуалах перед сном, скармливая своих рыбок печеньем и кладя игрушки в холодильник. Детям нравятся иллюстрации, которые рассказывают, что делает Корнелиус, когда отвечает на вопрос матери.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найди Корнелиус П. Грязь, ты готов спать? в вашей местной библиотеке.
День, когда младенцы уползли прочь
к:
Пегги Ратманн – (Putnam Juvenile, 2003) 40 страниц.
Однажды днем, во время городской ярмарки, группа озорных младенцев отползает от своих семей. Один маленький мальчик должен спасти положение. Рифмующий стих, сопровождаемый привлекательными иллюстрациями с черными силуэтами, вовлекает читателя в эту веселую шутку.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите День, когда младенцы уползли прочь в местной библиотеке.
Не позволяйте голубю водить автобус!
к:
Мо Виллемс – (Hyperion Press, 2003) 36 страниц.
Мо Виллемс – такое громкое имя среди авторов книжек с картинками, что трудно поверить в его первую детскую книгу «Не позволяй голубю водить автобус»! вышла всего пять лет назад.Виллемс прекрасно передает способ, которым маленький ребенок пытается добиться своего, когда голубь умоляет, обещает, скулит, умоляет и, в конце концов, устраивает истерику, которую вы и ваш ребенок узнаете. Помогите начинающему читателю добиться прогресса во время летних каникул с такими забавными и веселыми книгами, как эта.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Не позволяйте голубю водить автобус! в вашей местной библиотеке.
Я знаю старушку, которая проглотила муху
к:
Glen Rounds – (Дом отдыха, 1947) 32 страницы.
Накопленная народная песня, в которой решение оказывается хуже, чем затруднительное положение, когда старушка глотает муху.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Я знаю старушку, которая проглотила муху в вашей местной библиотеке.
King Bidgood’s в ванной
к:
Одри Вуд – (Детские книги Харкорта, 1985) 32 страницы.
Одри Вуд сочинила веселое чтение вслух.Детям всех возрастов может понравиться тот факт, что король Бидгуд так развлекается в своей ванне, что не хочет выходить из нее! Но кто будет править королевством? Ритмичный, повторяющийся текст просто умоляет детей петь: «Король Бидгуд в ванне, и он не выйдет!»
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите King Bidgood’s в ванне в местной библиотеке.
Приключения по алфавиту
к:
Одри Вуд , иллюстрировано: Брюс Вуд – (Blue Sky Press, 2001) 40 страниц.
Этот алфавитный сборник оживляет «маленькие буквы», когда они готовятся научить ребенка азам. По дороге в школу точка в нижнем регистре i исчезает. На протяжении всей истории автор ловко вплетает информацию о буквах алфавита – их порядке, правильном расположении и звуках. Живые иллюстрации обращают внимание как на прописные, так и на строчные буквы.
Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.
Найдите Alphabet Adventure в местной библиотеке.
Knuffle Bunny: Поучительная история
к:
Мо Виллемс – (Книги для детей Hyperion, 2004) 40 страниц.
Трикси и ее неразлучный кролик Knuffle сопровождают папу в прачечную по соседству, чтобы помыть семью. Эта печальная история начинается, когда они возвращаются домой, и мама спрашивает: «А где же Knuffle Bunny?»
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Knuffle Bunny: Acucary Tale в местной библиотеке.
Обезьяна и я
к:
Эмили Граветт – (Simon & Schuster, 2008) 32 страницы.
Книги, которые побуждают ребенка взаимодействовать с текстом, – прекрасный способ воспитать любовь к чтению. В Monkey and Me, маленькая девочка и ее игрушечная обезьянка любят подражать животным. В книге используются рифмующиеся припевы и очаровательные иллюстрации, которые побуждают читателя подыгрывать. Начните с чтения « Обезьяна и я» вместе и удивляйтесь, когда увидите, как ваш ребенок снова и снова читает ее в одиночестве.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Обезьяна и я в местной библиотеке.
Озорные маленькие обезьянки
к:
Джим Эйелсворт , проиллюстрировано: Генри Коул – (Dutton Juvenile, 2003) 32 страницы.
Вы ищете веселую книгу с алфавитом, полную выходок 26 обезьян? Узнайте, что происходит, когда семья обезьян остается дома одна.Если вы думаете, что они ведут себя как обычные братья и сестры, вы правы. В этом доме все «обезьяньи дела». Вернутся ли мама и папа домой к своим шимпанзе, спрятанные в постели, или вместо этого озорные обезьяны устроят беспорядок?
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Naughty Little Monkeys в местной библиотеке.
Один картофель, два картофеля
к:
Синтия ДеФелис , иллюстрировано: Андреа У’Рен – (Фаррар, Страус и Жиру, 2006) 32 страницы.
Начиная с первой страницы и продолжая всю сказку до последнего восхитительного восхитительного предложения, ДеФеличе имеет структуру и ритм фольклорного языка. “Мистер. и миссис О’Грэйди были настолько бедны, что каждый день выкапывали в своем маленьком огороде по одной картофелине, называли это завтраком, обедом и ужином, и считали, что им повезло, что у них есть такая картошка ». … Забавные рисунки У’Рен – мистер и хозяйка, тонкие как спичка, уравновешенные пухлым черным горшком, – идеальное дополнение к этой сказке, которую нужно прочитать вслух, поделиться и поделиться снова.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Один картофель, два картофеля в местной библиотеке.
Противоположное
к:
Tom MacRae , иллюстрировано: Елена Одриозола – (Peachtree Publishers, 2006) 32 страницы.
Иногда, как бы вы ни старались, все оказывается прямо противоположным тому, что вы планировали: молоко проливается, рисование становится беспорядочным, а учителя злятся.Это тот день, который сейчас у Нейта. Но все не так, как кажется. Внезапная неуклюжесть Нейта на самом деле не его дело, а дело рук злобной фигуры с безумными глазами по имени Противоположная. … Дети будут относиться к Нейту и к тем моментам, когда кажется, что все идет не так, но, кроме того, они увидят, как Нейт становится находчивым и использует свои собственные навыки решения проблем, чтобы справиться с ситуацией.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Opposite в местной библиотеке.
Ноги королевы
к:
Сара Эллис , иллюстрировано: Душан Петричич – (Red Deer Press, 2006) 32 страницы.
У королевы Дейзи есть проблема, с которой многие извивающиеся дети смогут идентифицировать себя: ее ноги просто не могут себя вести. Они хотят носить дикие и красочные ботинки и пушистые тапочки – или вообще ничего! Они хотят бродить по пруду, танцевать чечетку и открывать лужи. К сожалению, двор королевы Дейзи и подданные этого не одобряют.Новая книжка с картинками Сары Эллис «Стопы королевы» – это глупая, но очень интересная история о поиске золотой середины – то, что большинство детей тоже должны найти для себя. Когда определенное поведение уместно, а когда нет, это может быть непросто, но ситуация и решение королевы Дейзи хорошо усваивают эту концепцию без каких-либо проповедей. Акварельные иллюстрации Душана Петричича и иллюстрации, выполненные пером и тушью, оптимистичны и комичны и в большинстве случаев представляют собой точку зрения на происходящее. Веселая книга для маленьких детей в том возрасте, когда сидеть спокойно – настоящее усилие.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите The Queen’s Feet в местной библиотеке.
Тайная жизнь Уолтера Китти
к:
Барбара Джин Хикс , иллюстрировано: Дэн Сантат – (Альфред А. Кнопф, 2007) 40 страниц.
Вы когда-нибудь задумывались, что происходит в голове у вашей кошки? Я не думаю, что эта книга полностью отвечает на вопрос, но она заставляет задуматься.Это забавный взгляд на внутреннюю жизнь некоего Уолтера Китти (также известного как «Клык»), стилизованный под известный рассказ Джеймса Тербера. Великолепные, активные иллюстрации помогают поддерживать забавный рассказ. Одна из моих любимых частей – это когда Уолтер рассказывает о том, как много он помогает по дому, когда на самом деле создает большой беспорядок и расстраивает своих владельцев. Детям не обязательно быть владельцами кошек или любителями кошек, чтобы оценить эту книгу, поскольку они легко идентифицируют себя с богатым внутренним миром вымышленных подвигов Уолтера.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Тайная жизнь Уолтера Китти в местной библиотеке.
Правдивая история трех поросят!
к:
Jon Scieszka , иллюстратор: Lane Smith – (Viking Kestrel, 1989) 32 страницы.
Восхитительно возмутительная история о волке привлекает внимание, а глупые, но блестящие изображения добавляют книге привлекательности.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найдите Правдивая история трех поросят! в вашей местной библиотеке.
Где зеленая овца?
к:
Mem Fox , иллюстрировано: Judy Horacek – (Harcourt Brace, 2004) 32 страницы.
Читатели будут посмеиваться над тонкой овцой, широкой овцой, качающейся овцой и скользкой овцой; автомобильная овца, поездная овца, солнечная овца и дождливая овца в поисках неуловимой зеленой овцы.Простые иллюстрации и безупречный предсказуемый текст вместе составляют идеальную сказку на ночь с необходимым приятным концом.
Идеально для: Детям, которые любят юмористические рассказы.
Найди Где зеленая овца? в вашей местной библиотеке.
Я грязный!
к:
Kate McMullan , проиллюстрировано: Jim McMullan – (HarperCollins, 2006) 36 страниц.
Юным читателям, которые любят грязную, шумную строительную технику, понравится история этого экскаватора-погрузчика о грязном рабочем дне.Наряду с занимательной информацией о работе с обратной лопатой идут звукоподражания, аллитерация и даже некоторый подсчет.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди Я грязный! в вашей местной библиотеке.
Пара белых медведей: детеныши-близнецы нашли дом в зоопарке Сан-Диего
к:
Джоан Райдер – (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2006 г.) 32 страницы.
В этом фоторепортаже рассказывается правдивая история Таткика и Каллука, пары трехмесячных белых медведей-сирот, которые были найдены на Аляске и доставлены в зоопарк Сан-Диего для выращивания.Увлекательные фотографии показывают детенышей от их первоначального карантина до их возможного знакомства с окружающей средой на открытом воздухе и вызывают восхищение посетителей зоопарка. Автор предоставляет два набора текста: один состоит из простых предложений крупным шрифтом для начинающих читателей, а другой мелким шрифтом для пожилых читателей, предоставляющих более обширную техническую информацию.
Идеально для: Детям, которые любят животных.
Найдите Пара белых медведей: детеныши-близнецы Найдите дом в зоопарке Сан-Диего в вашей местной библиотеке.
Мальчик каратэ
к:
Энн Моррис – (Даттон Ювенил, 1996) 32 страницы.
Присоединяйтесь к Дэвиду и его другу Джорджи, которые изучают карате. Фотографии проведут вас через каждую часть урока, от разминки до спарринга. В конце концов, они наконец-то сдают экзамен и получают свои зеленые пояса.
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите Karate Boy в местной библиотеке.
Никто не видел: обычное дело глазами художника
к:
Боб Рачка – (Millbrook Press, 2002) 32 страницы.
Простой рифмующийся повторяющийся текст сопровождает эту коллекцию репродукций 16 работ известных художников. («Никто не видел сена так, как Клод Моне. Никто не видел рыбу так, как Пол Клее».) Эта книга не только знакомит с некоторыми из величайших художников мира, но и сообщает о том, что люди видят мир по-разному. .Эту книгу стоит прочитать перед первой поездкой в художественный музей.
Идеально для: Детям, любящим искусство.
Найдите Никто не видел: Обычные вещи глазами художника в местной библиотеке.
Элеонора Рузвельт
к:
Лиза Трумбауэр – (Capstone Press, 2005) 24 страницы.
Это часть серии Pebble Books Biographies, написанной для начинающих и первых читателей, которая включает книги об Аврааме Линкольне, Альберте Эйнштейне и Джоне Ф.Кеннеди. Сочетание красочных фотографий и краткого, но простого языка облегчает понимание детьми младшего возраста.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Элеонора Рузвельт в местной библиотеке.
Если вы выросли с Джорджем Вашингтоном
к:
Рут Гросс , иллюстрировано: Эмили МакКалли – (Scholastic, 1993) 64 страницы.
Иллюстрации помогут детям познакомиться с новыми словами.Формат вопросов и ответов разбивает историю на увлекательные небольшие куски.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите , если вы выросли с Джорджем Вашингтоном в вашей местной библиотеке.
Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов
к:
Кевин Дэвис – (Franklin Watts Books, 1999) 32 страницы.
Отличный фото-словарь повседневных вещей, родом из США, включая изобретения, еду, спорт, игрушки и праздники.Помогает детям младшего возраста получить представление о вещах, которые формируют их повседневную жизнь, и о том, как эти вещи возникли.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов в вашей местной библиотеке.
Фрида
к:
Джона Винтер , иллюстрировано: Ана Хуан – (Arthur A. Levine Books, 2002) 32 страницы.
Детский полиомиелит и ужасная автокатастрофа оставили Фриду Кало, мексиканскую художницу, со сломанным, страдающим телом.Она плачет вечно? Нет! Она превращает свою боль в игривые картины, изобилующие фантастическими скелетами, ягуарами, дьяволами и обезьянами. Ее мужественная жизнь точно описана в этой эмоциональной книге с поэтическим текстом, игривым шрифтом и сюрреалистическими рисунками. Суровая тема книги о том, что внутренняя сила может преодолеть все трудности, идеально подходит для молодых художников, малышей, которые плохо себя чувствуют, и жалобщиков, которым нужно взбодриться.
Идеально подходит для : малышей, которым нужен прилив вдохновения.
Найдите Frida в местной библиотеке.
Моисей: когда Харриет Табман привела свой народ к свободе
к:
Кэрол Уэтерфорд , иллюстрировано: Кадир Нельсон – (Hyperion Books for Children, 2006) 41 страница.
Отмеченная наградами книга с картинками о Табмане. Родители должны знать, что тема рабства является и должна вызывать беспокойство, а детям младшего возраста потребуется помощь в ее понимании.Гарриет подвергается опасности на протяжении большей части книги. В многочисленных беседах Табмана с Богом в книге также есть сильный духовный элемент. Награды: Caldecott Honor, медаль Коретты Скотт Кинг, выдающаяся детская книга ALA.
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Моисей: когда Харриет Табман привела свой народ к свободе в вашей местной библиотеке.
Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг
к:
Дебора Хопкинсон , иллюстрировано: Джеймс Рэнсом – (Schwartz & Wade, 2006) 44 страницы.
Вдохновляющий рассказ о строительстве памятника. Родители должны знать, что здесь не о чем беспокоиться, но некоторые вещи могут нуждаться в объяснении и контексте. Сюжетом может быть здание Эмпайр-стейт-билдинг, но это происходит во время Великой депрессии, и ваши дети могут захотеть узнать, почему дети собирают дрова на улицах Нью-Йорка. Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить небоскребы. Почему люди хотят построить что-то настолько большое и сложное? Почему они нас вдохновляют? Зачем людям нужна такая опасная работа?
Идеально для: Детей, любящих историю.
Найдите Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг в местной библиотеке.
Кукуруза – это кукуруза: дар индейцев
к:
Алики – (HarperTrophy, 1986) 40 страниц.
Знаете ли вы, что одно крошечное зернышко кукурузы может дать до 1000 растений? Студенты узнают о вкладе культур коренных американцев в этом простом научном объяснении того, как появилась кукуруза. К тому времени, как паломники прибыли в Америку, индейцы уже собирали кукурузу и использовали ее во многих отношениях.Дети узнают, как растет кукуруза, а также почему ее называют «даром индейцев».
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Кукуруза – это кукуруза: дар индейцев в вашей местной библиотеке.
Горсть грязи
к:
Раймонд Биал – (Книги Уокера для юных читателей, 2000) 32 страницы.
Дети никогда больше не увидят грязь прежней после того, как отмеченный наградами фотоэссеист Раймон Байал отправит вас в это захватывающее, веселое и «грязное» путешествие по одному из самых ценных ресурсов планеты.Как говорит Биал: «Без почвы на Земле не было бы жизни». Понимание этой концепции жизненно важно для обучения малышей основам защиты окружающей среды.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Пригоршню грязи в местной библиотеке.
Моя сумка и я!
к:
Карен Фармер , иллюстрировано: Гэри Смородина – (Penton Kids, 2008) 12 страниц.
В этой простой и умной книге маленький мальчик делает покупки вместе со своей мамой и узнает, что то, что он покупает, и то, как он забирает это домой, может иметь большое влияние на окружающую среду. Включая в себя многоразовую сумку для покупок, эта книга дает даже самым маленьким читателям инструмент для уменьшения своего углеродного следа.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди меня и мою сумку ! в вашей местной библиотеке.
На Земле
к:
г.Брайан Карас – (Putnam, 2005) 32 страницы.
В этой книге дети получат первое представление о том, как их повседневные наблюдения связаны с жизнью на планете в целом. Карас приглашает читателей в «гигантское путешествие в космосе, вращающееся как карусель». С минимальным количеством текста книга объясняет словами и красочными изображениями суточные и годовые циклы Земли. Хотя концепции сложны, дети получат элементарное объяснение орбиты, вращения и наклона планеты Земля, силы тяжести, почему у нас есть времена года и что происходит, когда день превращается в ночь.Словарь прост для ранних читателей, но поскольку научные концепции сложны, некоторые объяснения взрослых будут приветствоваться.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите На Земле в местной библиотеке.
Звезды под твоей кроватью: удивительная история пыли
к:
Эйприл Шкив Сэйр , иллюстратор: Энн Джонас – (Greenwillow Books, 2005) 32 страницы.
Кто знал, что то, что нас окружает каждый день, может быть таким увлекательным? Используя акварельные рисунки и поэтические стихи, автор объясняет, что такое пыль, различные виды пыли, ее многочисленные источники (пыльца, домашняя пыль, пыльные бури, пожары, вулканический пепел) и то, как пыль окрашивает закаты, которые мы видим. В конце книги есть раздел на две страницы с дополнительной информацией, требующей объяснений для взрослых.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найди звезд под кроватью: удивительная история пыли в местной библиотеке.
Почему я должен утилизировать?
к:
Джен Грин , иллюстрировано: Майк Гордон – (Образовательная серия Бэррона, 2005) 32 страницы.
Мистер Джонс – учитель, который подает детям хороший пример, сортируя свой мусор, чтобы понять ценность вторичной переработки. Из информативного и развлекательного “Почему я должен?” Серия Recycle представляет тему с забавными цветными иллюстрациями на каждой странице.В этой серии также есть полезный раздел для родителей и учителей в конце каждой книги, в котором предлагаются способы более эффективного обучения концепциям.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Почему я должен утилизировать? в вашей местной библиотеке.
Динозавры живы и здоровы: руководство к хорошему здоровью
к:
Марк Толон Браун и Лорен Красный Браун – (Little, Brown, 1990) 32 страницы.
Очаровательные персонажи динозавров помогают детям узнать о здоровых привычках. Они отправляют важные сообщения о том, как тренировать свой разум и тело, а также заботиться о себе и своих друзьях.
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите «Живые и здоровые динозавры: руководство по хорошему здоровью» в вашей местной библиотеке.
Безопасность в бассейне
к:
Люсия Раатма – (Bridgestone Books, 1999) 24 страницы.
Простой текст и фотографии информируют юных читателей о самом безопасном способе развлечься в бассейне. В серию по вопросам безопасности также входят «Безопасность в Интернете» и «Безопасность на велосипеде».
Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.
Найдите Безопасность в бассейне в местной библиотеке.
Будь моим соседом
к:
Майя Аджмера, Джон Д. Иванко, Глобальный фонд для детей и Фред Роджерс – (Charlesbridge, 2006) 32 страницы.
Эта прекрасная книга, вдохновленная философией Фреда Роджерса – ведущего классического телешоу «Соседство мистера Роджера» о важности района и сообщества, напоминает нам о том, что где бы вы ни находились, есть школы, места поклонения и общие обязанности.
Идеально для: Для детей, которые любят узнавать о других культурах.
Найдите Be My Neighbor в местной библиотеке.
Великие оценки
к:
Брюс Голдстоун – (Henry Holt & Company, Inc., 2006) 32 с.
Научитесь трюкам в рукаве каждого математика. Родители должны знать, что эта книга предлагает позитивные уроки здравого смысла, которые развивают математические знания и понимание количества. Младшим детям понравится рассматривать картинки и делать более простые уроки; старшие дети и взрослые оценят более сложные задачи.
Идеально для: Детей, которые любят числа.
Найдите Великие оценки в местной библиотеке.
Лайткоин
к:
Брайан Флока – (Атенеум, 2007) 48 страниц.
Эта отмеченная наградами книга о жизни на плавучем маяке фокусируется на повседневной жизни на плавучем судне, где моряки изображаются просто преданными своей работе по обеспечению безопасности других лодок. Родители, чьи дети любят самолеты, поезда и все остальное, будут рады этой замечательной книжке с фактами. Детям особенно понравятся крошечные подробности повседневной жизни. Книге удается точно передать, от искривленных волнами коридоров до клаустрофобных жилых помещений, как эти преданные своему делу моряки в течение нескольких месяцев выполняли свою работу, не будучи скучными.Проза проста, ясна и сдержана, поддержана подробными иллюстрациями, которые позволяют детям разглядывать детали лодки, включая ее механизмы, колесо и даже свое белье, вывешенное для сушки на палубе. Драматическая картина крошечной сияющей лодки, предупреждающей об опасном океанском лайнере, обязательно вызовет у детей острые ощущения.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Lightship в местной библиотеке.
Картинка Pops: Машины
к:
Роджер Придди – (Priddy Books, 2005) 18 страниц.
Это удивительно сложная всплывающая книга, которая включает забавные и простые фактоиды, а также основные определения машин и их задач.
Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.
Найдите Picture Pops: Machines в вашей местной библиотеке.
Яма должна выкопать
к:
Рут Краусс , иллюстрировано: Морис Сендак – (HarperTrophy, 1952) 48 страниц.
Представьте себе Дети говорят самые ужасные вещи , переплетенные в книжку с картинками. А представьте, что иллюстрации были выполнены самым очаровательным образом Морисом Сендаком. И вуаля! У вас есть замечательный, причудливый и размером с кошелек A Hole Is to Dig . Ваш ребенок будет смеяться от удовольствия, когда вы вместе прочтете эти дурацкие определения.
Идеально для: Детей, которые любят классику.
Найдите Яму, которую нужно выкопать в местной библиотеке.
Целующаяся рука
к:
Одри Пенн , иллюстрировано: Рут Э. Харпер и Нэнси М. Лик – (Child & Family Press, 1993) 32 страницы.
Школа вот-вот начнется, и Честер, маленький енот, боится. Он говорит матери, что не хочет ходить в школу и хочет остаться с ней дома. Она рассказывает ему семейную тайну о целующейся руке – и это делает школу такой же уютной, как и дом. Милая, обнадеживающая история, которая показывает детям, как утешить себя, и напоминает им, что, где бы они ни находились, их родители любят их.
Идеально для: Детей, которые беспокоятся.
Найдите The Kissing Hand в местной библиотеке.
.